大班语言云彩和风儿教案|大班语言:云彩和风儿

幼儿园大班语言教案 2024-01-30 网络整理 晴天

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活动目的:  

1、  乐意用多种方式表现散文诗的语言美和意境美。    

2、理解散文诗内容,感受云彩变化的奇妙。  

活动过程:  

一、谜语导入

谜语:“身体多轻柔,逍遥漫天游,风来它就躲,雨来它带头。 ”

小结:白云是大自然送给我们的最美丽的景色。一会小小的一会儿大大的,一会又变成小鸭子一会变成小兔子。

二、幼儿欣赏配乐散文诗,初步了解诗歌内容。  

(一)完整欣赏,理解散文

过渡句:今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗,就是关于云彩和风的,让我们一起来听一听,散文诗中的云彩会变成什么? 

1、小白船 

提问: 吹呀吹,云彩变成什么?什么样的小白船?

小结:吹呀吹,云彩变成小白船,竖起桅杆,扬起风帆,小白船,飘呀飘,飘到远处看不见。2、大狮子

提问:吹呀吹,云彩变成大狮子,大狮子是什么样子的?学一学狮子的样子。

小结:吹呀吹,云彩变成大狮子,躬起身子,张开大口,狮子吼呀吼,吓得羊群都逃散。  3、小娃娃

提问:吹呀吹,云彩变成小娃娃,小娃娃在干什么呀?  提示语:看图片,看胖娃娃头上带的是什么?身上穿的是什么?做的什么动作?谁见了笑嘻嘻?

小结:吹呀吹,云彩变成胖娃娃,头戴帽子,身穿围兜儿,跑来跑去,跟着太阳公公闹着玩。

(二)再次欣赏,欣赏散文

提问:散文真美,哪些美丽的地方深深的印在你的脑海里呢?

小结:第一句和最后一句是一样的,中间几段都是“吹呀吹,云彩变成什么,它干什么”。

幼儿分享,跟着画面共同表现。

要求:可跟着音乐,念着散文,用肢体,表情,语言等方面表现诗歌的优美。

三、活动延伸,散文的句式尝试仿编。  

结束语:天上的风儿真有趣,天上的云彩真能干,他们还会怎么变呢?

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