[大班语言谁最强教案反思]大班语言：谁最强
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内容与要求：1、在理解故事的基础上，初步感知事物的强弱相辅。2、大胆表达自己与同伴的长处，体会向朋友学习和互相帮助的快乐。活动重点：乐意表达自己与同伴的长处，体会和朋友在一起的快乐。活动难点：感知事物的强弱相辅。活动准备：多媒体课件、记录表2份。活动过程：一、什么是“强”1、出示“强”字师：什么是强？强表示什么呢？你喜欢强，还是弱？ 2、小结：强是厉害、本领大的意思，我们都喜欢强！二、“强”与“弱”1、初步感知故事师：今天老师就要讲一个关于“强”和“弱”的故事——《谁最强》。 老鼠家里有喜事，老鼠女儿要出嫁，女儿不知嫁给谁，只得去问爸和妈。爸妈都是老糊涂，争来争去定不下，只能这样来回答，哪个最强就嫁它。女儿到底嫁给谁，你们一起帮帮它……2、共同讨论师：你们认为（太阳、乌云、风、墙、老鼠）谁会成为老鼠女儿的新郎？分组讨论，选出代表来表述自己这组的观点，并说明理由。3、经验共享逐步出示图片（太阳、乌云、大风、墙、老鼠……）（1）一开始老鼠女儿认为谁是最强的？（太阳）但太阳怕谁呢？（乌云）（2）太阳和乌云比，谁比较强，谁比较弱呢？乌云又怕谁？（大风），（3）本来是强者的乌云在大风面前又变成弱者，这是为什么呢？（4）那么大风就是最强的那位了吗？（墙）——原来再强的大风也有它的弱处，它最怕的是碰到墙，墙会挡住它的去路。（5）那老鼠女儿就嫁给墙吧？（6）哦，这么说老鼠大哥就是这里面最强的了？还有谁比它更强的吗？（7）“……”省略号表示等等等等。小结：谁最强是不一定的，他们有着各自强的地方，也有各自弱的地方。强与弱只是相对的，遇到不同的事和人，就会有不一样的结果。三、强强联手1、“强”与“弱”师：你们有没有强的地方？哪些方面你是强者？师：（出示表格）记录自己的强与弱（学会客观评价自己）。2、幼儿自主分享交流师：我们一起来看看其他朋友强的地方又在哪里呢？你需要向谁学习，哪些朋友的弱处需要你去帮助的？小结：我们要多看到自己和别人的长处，互相帮助，那样我们才能变得更棒、更强！
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【大班语言克里克塔教案】大班语言活动《克里克塔》详细阅读
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大班语言狼大叔的红焖鸡教案|大班语言：狼大叔的红焖鸡详细阅读
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中班语言小鸟学本领|语言：我来学本领详细阅读
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大班音乐活动《我会变》_大班语言活动《我会变》详细阅读
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幼儿园小班语言中秋节教案_幼儿园语言教案2篇详细阅读
小蝌蚪找妈妈一、活动目标：1、理解故事内容，了解小蝌蚪变青蛙的成长过程。2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。3、感受动画的意境美。二、活动准备：课件、图片、相机三、活动过程：1．猜谜语，引出课题。“大大的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游！”提问：“小蝌蚪从没见过自己的妈妈，你们知道小蝌蚪的妈妈...
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[语言《美丽的秋天》PPT]语言领域《美丽的秋天》详细阅读
目标：1、重点是让幼儿理解秋天的美丽景色，而体会对劳动人民鍀赞扬。2、通过对表示颜色的学习丰富幼儿的表现能力准备：幼儿用书活动过程：1、谈话，引出课题。教室组织幼儿根据各自的有关季节的认识，谈谈秋天的特征以及丰收的景象。并请幼儿用词语形容秋天的美丽。2、师范朗诵，幼儿欣赏。师富有感情的地朗诵散文，幼...
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【大班语言《快乐是什么》说课稿】大班语言《快乐是什么》详细阅读
活动目标： 1、理解故事《快乐是什么》内容。 2、把所学过的词语全部展示。 活动准备： 录音机、字卡、大图书 一、律动导入 1、小朋友，今天爸爸、妈妈来跟我们一起上课，大家开心吗？（开心）那让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。上课之前老师先跟小朋友做个...
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【大班语言:城里老鼠和乡下老鼠公开课】大班语言：城里老鼠和乡下老鼠详细阅读
活动目标： 1 认真倾听故事，感受故事的情趣。 2 通过和同伴模仿故事中角色的对话，尝试进行大胆的表演和讲述。活动准备： 1 课件《城里老鼠和乡下老鼠》。 2 老鼠手偶。活动过程：一、导入活动。 你去过乡村吗？你喜欢乡村吗？城里有只老鼠也要去乡村做客呢，它会喜欢...
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中班语言活动三间树叶房子_大班语言活动:三间树叶房子详细阅读
活动重点：理解故事内容，尝试“我用什么什么颜色做什么什么送给你”的句式进行语言交往。 活动难点：能大胆表达自己的想法，培养积极参与语言活动的兴趣。 活动目标： 1、理解故事内容，能用“我用什么什么颜色做什么什么送给你”的句式进行语言交往。 2、能大胆表达自己的想法，体验主动学习的乐趣。 2、理解故...
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大班教案保护眼睛|大班语言《保护我们的朋友》详细阅读
一、说教材（一）教材分析：情感教育无论在幼儿的日常生活中还是主题活动教育中，都是一个不容被忽视的主体，而且越来越受到老师和家长的重视。动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，保护动物是一个全社会都应参与的问题，环保应该从娃娃做起，从自我做起。因此，我设计并组织了这次活动，重在从小...