book怎么读_《Book 4 Unit 8 Thanksgiving 》教学反思
【jiaoan.jxxyjl.com--英语教学反思】
—、成功于收获 （一） 相关英美历史1、通过学习我们了解到美国人自17世纪以来一直以各种方式庆祝感恩节。 2、感恩节是每年的11月的第四个星期四。它与中国的中秋节很相似。在这一天，家人团聚再一起并备上一桌丰盛的晚宴，这一天美国人的餐桌上必可少的食品有烤火鸡、越橘汁、南瓜派。 3、1620年9月6日；一群在英国本土受到宗教迫害的清教徒乘一艘叫“五月花”的轮船驶向他们心中的新世界，他们来到一个称为美洲的地方，第一个冬天对他们来说是残酷的。第二春天，气候转暖，他们的身体状况有所改善，但是幸存下来的还不到50人。1621年3月16日对这些清教徒来说是一个重要的日子，一个印第安人走到他们中来，这个人叫萨摩赛特，他给予这些清教徒极大帮助，叫他们如何种庄稼，十月的收获是成功的，他们有太多的理由要庆祝一下：他们邀请一些印第安人参加。虽然后来这些人与印第安人发生矛盾，但是庆祝感恩节一只流传下来。 4、1863年，美国总统林肯宣布每年11月最后一个星期四为感恩节。这是有关感恩节的由来，通过学习学生了解以上内容。 （二）掌握了以下短语1 one way or another 2 in the modern way 3 change---a litter bit 4 just a myth 5 have a strong belief 6 break out 7 run away 8 a time of celebration 9a successful harvest 10 a big great feast （三）技能与情感 1、学生能够对课文进行问答。 2、学生能够复述课文。 3、 学生能够独立完成相应的练习 4、对“感恩”的话题谈了自己感想。 二 不足与改进 （一）不足 1、板书设计单一。 2、学生手头资料少,对感恩节的知识了解的不够。 3、学生词汇量小，有一些想法不能够用英语很好地表答出来。 （二）改进 1、以Thanksgiving 为标题，以内容为线索，抓住主要短语。这样能帮助学生复述课文，掌握课文内容。 2、帮助学生搜集一些有关资料，扩大学生的信息量。 3、在课前让学生查字典，把要说的内容理顺好，做好充分的准备，效果会更好。本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/yingyujiaoxuefansi/130469.html
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【探索英语单词记忆方法中西象形文字】探索英语单词记忆方法详细阅读
一、独具一格的象形词 eye ( e 和e就是眼睛，＂y＂就是一个鼻子 ) bed（b、d代表前后床头,中间睡着一个人．） banana（一串香蕉．） 二、读音与词形、词义的关系 Moral Education 缩写就是＂ＭＥ＂，简称我的思想品德好． Monday,(Mon )...
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【3b今晚开奖开什么号】3B Unit 2 No Cartoons Now 教学反思详细阅读
这一课的课文内容非常符合学生生活实际，是有关看电视的。备课时，我认准了教材中的重点句型：I don’t like rock’n’roll I don’t like it ,either 课堂上，我通过：I don’t like I don’t like ，ei...
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【unit】Unit 3 LET’S PLAY 教学反思详细阅读
一本节课有以下几个方面的优点 1教学模式选取准确,教学流程很流畅:从单词的音、形、义的整体学习到句子的学习操练,再到句子的灵活运用; 教学目的拟订合理,只是预设同学们掌握单词in, on, under, behind,句型：Put your book in on under behind your...
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[教学中情感目标怎么达到]教学中的情感互动详细阅读
教学是师生双方感情和思想交流的过程,即情感互动 要较好地实现情感互动，需在教师创设宽松的课堂气氛，师生关系融洽，课堂教学效果就好，学生对老师的喜爱，可以激发学生对所教学科的喜爱，这也是取得良好教学效果的前提，如果师生不能产生情感互动，学生容易产生逆反心理，甚至放弃了学习，因此，平时教师应通过亲切的表...
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【大青树下的小学教学反思】教学反思—— Rhyme 在英语课堂中的运用详细阅读
一年级下英语Unit 14是涉及职业的，常规的单词教学后，要深透句式的问答，问答教学本身是枯燥的，如何使这一枯燥乏味的环节变得生动呢？ 我在设计这一环节时，贯穿了一段“Rhyme”的教学，打拍子进行问答训练，有节奏的问答模式很快调动了学生的积极性，使原本有沉默的课堂一下子有了生气。之后的男女生拍...
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[研究课说课要点及教学反思]关于一次研究课的教学反思:详细阅读
上完课后的感觉就如专家所说,重复使用的话语很多,如:Who can? Boys and girls 没有体现课堂语言的多样化 可能是平时比较习惯这些语言,还有就是其实之前有注意,但可能越是提醒自己就越是没注意好 再一个就是环节的把握上,比如:Guess the weather ...
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[人教版标准教材《牛津英语》]《牛津英语》后感详细阅读
我们都知道，词汇量掌握的多少直接影响到听、说、读、写能力的全面提高。平时教学中我们也常常教育学生要注意积累单词，扩大词汇量，然而真正有了大量学习单词的机会时，师生却显得手足无措。所以是我们的心里在作祟。以前，习惯了从A、B、C、开始的教学模式，习惯了多年来起伏变化不大的教材，更习惯了甚至不备课都能上...
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小学三年级英语课堂教学反思_对三年级英语课堂教学的研究与反思详细阅读
英语作为一个新语种对于三年级的孩子们来说是充满着新奇感的一门课程，对于孩子的要求主要注重于口语、记忆和理解等方面，对书写的要求并不多，而且整个三年级英语的学习内容并没过于复杂的内容。所以怎样有效利用课堂的时间，让孩子们尽可能多尽可能快的学习知识，并且学会大胆的展示自我，培养一种学英语的良好习惯是三年...
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英语教学中如何转化后进生_英语教学中如何转化后进生详细阅读
小学生刚开始学习英语时兴趣很浓厚,但是随着时间的推移，有部分学生学习英语的积极性逐渐降低，懒惰的本性逐渐暴露出来；还有部分学生由于学习负担的加重，感到英语学习困难较大，逐渐失去了信心。那么该如何转化后进生，提高英语教学质量是每个英语教师都应该认真思考的问题。下面是我在这方面作的一些探索。 找出后...
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教学反思|教学反思 Unit12详细阅读
这一教时的教学内容是一年级上Unit12。 教学重点是句型Is it your…？。 在教学中先教学单词：水果类，动物类，食物类单词。然后出示句型，让学生将单词代入句型，说说自己想询问的东西。教学时媒体的演示激发了学生的兴趣，充分调动了学生的学习兴趣，一年级的孩子注意力不容易集中，因而话题的选择和媒...