【小鼓响咚咚教案】小鼓响咚咚教案

小学音乐教案 2023-06-28 网络整理 晴天

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《小鼓响咚咚》教案       

  总课时数:

第1节

教学内容:

1、歌曲:小鼓响咚咚
          2、读谱知识  do
          3、综合训练
          4、欣赏:一根竹竿容易弯 教学目标:1、指导学生以亲切、活泼、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》。教育学生要懂得关心别人。
          2、认识高音谱表第四间的do,唱准其音高。能快速、准确的排列出以学过的各音的高低顺序。
          3、培养学生为打击乐器选择适当的节奏型并能准确的为歌曲伴奏。训练一定的合作能力。
          4、通过欣赏,领略湖南民歌的风采。懂得团结起来力量大的道理。 教学重点:以亲切、活泼、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》 教学难点:认识高音谱表第四间的do,唱准其音高。能快速、准确的排列出以学过的各音的高低顺序。 教学手段:录音机、磁带 教学过程:

一、发声练习:同前节
二、读谱知识
1、复习提问:我们都学过哪些音符?
       请学生上前将所过的音符写在黑板上。
       集体复习五线谱的五线四间。
    2、请同学将学过的音符填写在五线谱内。
            教师讲解do并将其写在五线谱内:
            记写在高音谱表第三间上的音唱做高音do。请同学跟琴唱一唱感觉音高。
           请同学们将小鼓响咚咚一曲的do找出来。
    三、综合训练
1、教师将书上的几个音符分别弹弹,请同学跟着唱一唱熟悉一下。
2、教师将书上的音符任选两个弹弹,请同学说一说教师弹的是哪两个音。并将这两个音符用线连起来。
3、请同学将书上六个音符按照高低顺序写在五线谱上。
4、请同学们两人一组自己试着拍击第二题。然后全班一起拍。
四、小鼓响咚咚
1、同学们,大家认识了许多乐器,今天我们来听听小鼓在做什么?
       今天我们就来学习一首歌曲《小鼓响咚咚》。
    2、听录音范唱。回答,这首乐曲的情绪是怎样的?
       听唱法学习。注意:附点音符处唱法,重点练唱。
    3、歌曲处理:
    讨论:这首歌曲应该用什么力度来演唱
               分析这首歌曲的两段歌词意思,应该用什么情绪来演唱。
      练唱
       4、听录音伴奏演唱,并做动作,和用乐器伴奏。
   五、欣赏:一根竹竿容易弯1234
       1、下面我们来轻松一下,听一首歌曲。
          听录音范唱,请学生说说有什么感觉?
       2、读一读歌词,说说讲了什么?
       3、复听乐曲,请同学随着音乐拍手。 板书设计: 课后小记: 课题:大鹿                总课时数:第1节 教学内容:1、学习歌曲《大鹿》
2、编写节奏
3、创编歌表演 教学目标:1、指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2、通过演唱歌曲、律动、歌表演发展学生对音乐的感受力,表现力,启迪学生的想象力,培养学生的创造力、节奏感及身体动作的协调性。
3、培养学生的审美情趣,教育学生团结友爱,乐于助人。 教学重点:学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色,表现二拍子的韵律。 教学难点:1、换气记号的掌握。
         2、节奏╳ ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ ╳ ╳唱出的音与敲击的节奏准确无误。 教学手段:录音机、磁带 教学过程:
    一、组织教学
1、律动进教室《小鸭子》,按四个半圆形坐好。
2、听音乐进行律动表演。
3、听音乐拍击节奏(教师弹奏《大鹿》旋律)。
    二、新授歌曲《大鹿》
(一)导入新课
        师:同学们都知道小兔子在猎人的追赶下,只好逃、逃、逃!那么 小                   兔子逃到哪里去了?是谁救了它?大家根据图上的内容编一个小故事,
两人互相讲一讲。
       师:今天来学一首新歌《大鹿》。这是一首具有童话色彩的法国儿歌,现在听老师演唱一遍。(学生听范唱)
   师:这首歌曲歌词幽默风趣,同学们想不想学?生:想学。
师:再听一遍录音范唱,找出最难唱的地方。
(学生听完后,找出难点)
yy  yy | | yy yyx | |yy     | y — | | —
师:听伴奏,用“  ”模唱歌曲
师:按节奏高位置朗读歌词。
师:现在随伴奏轻声唱歌词。
(提出不足地地方进行纠正)
    三、创编活动
师:用yy  x  0  编写两小节
拍节奏型为歌曲伴奏。(学生到黑板进行编写)
师:今天大家唱得很好,为歌曲伴奏也不错,下面根据歌曲的内
容,用不同的表情、动作、自由分配角色,以小组为单位进行排练。
师:小组汇报,对表演好的小组奖励小红旗。
师:通过歌曲的学习,我们大家都知道大鹿机智、勇敢救小兔子
说明大鹿有爱心,乐于助人。那么我们同学如果遇到了困难和危险,
你应该怎样做?
生:积极发言。
师:同学们讲得很好,同学之间都应该互相帮助,团结友爱。
板书设计: 课后小记: 课题:大鹿                总课时数:第2节
教学内容:1、综合训练1234
2、集体舞 教学目标:掌握集体舞中滑步的动作要领,两人动作配合要协调。 教学重点:学跳集体舞 教学难点:掌握集体舞中滑步的动作要领 教学手段:录音机、磁带 教学过程:
一、发声练习:同前节
集体演唱《大鹿》,同时做动作表现。
二、学习集体舞《伦敦桥》
    1、教师播放乐曲3遍,请学生跟着轻轻哼唱,要求学会。
    2、教师示范滑步,请学生两人为一组练习,教师指导。
    3、分段按顺序练习,边做边提出动作的要求。
    4、听着音乐完整的跳几遍。
       请跳得好的同学上前表演。 板书设计:
课后小记:
课题:过新年              总课时数:第1节
教学内容:1、学唱歌曲:过新年
          2、综合训练 教学目标:1、指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》,通过多媒体课件让学生感受过年的热闹景象,教育学生热爱今天的幸福生活。
    2、认识小堂鼓、小锣、小镲,并会使用其为歌曲伴奏,创编律动表现歌曲的欢乐情绪,培养学生的创新能力及自主学习的能力。
  
教学重难点:学唱歌曲 教学手段:录音机、磁带 教学过程:
一、发声练习:同前节
  二、导入新课。
      1、课件从《铃儿响叮铛》进入了新年的画面,并配上声音“过年啦,过年啦!”,使学生体会时间马车载着我们到了新年这一天。
      2、学生唱歌《新年好》,师生互相祝贺新年好,体会新年气氛。(课件 播放歌曲伴奏及画面)
      3、请同学们说说过新年有哪些活动或场面,课件展示过新年的各种活动场面,并配上声音:按节奏朗读《过新年》歌词。
      4、课件范唱《过新年》,边看边听,学生初步感受歌曲。
5、学生说出对歌曲的感受。
  三、自主学习:
  (一)用摘苹果形式进行听节奏练习,解决歌曲难点,激发学生学习的兴趣及自主学习的积极性。
  1、课件出示苹果树及苹果树上的四个苹果和节奏:
      × ×× | ×   × |×× ××| × - ‖
            ×  ×   | ××  0 | ×  ×  | ×  0 ‖
            ×× ××| ×   × |×× ××| ×  0 ‖
            ×× ××| ×× × |×× ××|×× ×‖
   过年了,到处都是喜气洋洋的景象,连树上的苹果也高兴地绽开了笑脸。你们看这棵树上的苹果笑得多可爱呀,可他们快被摘完了,只剩下四个最漂亮的苹果没被摘,因为这四个苹果每个都有一句它们喜欢的节奏,只有通过它的考试,听对了它的节奏的小朋友才能摘下这个苹果。每条节奏响两遍,请小朋友们认真听,看看谁能把它摘回家。
  2、⑴⑶⑷句节奏逐句听两遍后由个别学生回答,答错时不能摘苹果,答对时允许摘苹果并获得自制苹果画,此时全班用“咚”(鼓声)齐读一遍此行节奏。1234
  3、第⑵个苹果的节奏(歌曲最后一句)可让学生听两遍后读出它的节奏,读对有奖。教师提示“××”两个音符合一拍,再指着“0”问:这个应该怎样读?(生答:停一拍)全班齐读第2小节,然后完整读整句节奏。
  (二)歌曲学习
  1、学生对照歌节奏听师演奏旋律,心里默唱。
  2、歌曲旋律学习:生用lu轻声唱旋律。
  3、学生分小组学习歌词并找出不认识的字(锣鼓、欢畅),(小组内学生可互相学习) 。
4、教师带读学生不认识的字并说出词义。
5、生轻声唱歌词。
6、生说出自己觉得最难之处,师生练习。
7、学生完整演唱歌曲。
  四、创作表现。
  1、启发情绪,师提问:
  ⑴这首歌曲讲了过年的什么情景?
  ⑵过年高兴吗?为什么?
⑶我们应当带着怎样的心情唱《过新年》这首歌?
  生回答后,师讲评:这首歌曲讲了过新年到处都喜气洋洋,人们敲锣打鼓,放鞭炮,又唱歌,又跳舞,过着幸福快乐的生活。同学们演唱时可用高兴、快乐的心情来唱。
  2、全体学生用高兴、快乐的心情演唱全歌。
  3、由学生选择演唱形式后全班演唱,表现歌曲气氛(可分小组对唱)。
  4、学生分组讨论用锣、鼓、镲等打击乐器创编节奏为歌曲伴奏。
  5、运用讨论结果,集体边唱歌曲边用打击乐伴奏。
  6、学生听音乐用手帕自编动作进行歌表演。(师鼓励学生大胆表现)
  7、请部分学生选择自己喜爱的方式上台表演(各种打击乐各1人,歌表演6人),其余同学演唱。
  8、学生6人一组完成一幅图画,表现过新年的热闹情景(配乐)使整个教室更加情景交融(机动)。
  五、课堂小结。
  今天,我们过了一个愉快的新年,并学会了《过新年》这首歌,同学们觉得我们现在的生活好吗?(个别回答)请你们珍惜现在的幸福生活,爱惜时间,勤奋学习,长大成为有用人才。
  师生用歌声互道再见!
板书设计:(多媒体) 课后小记: 课题:过新年              总课时数:第2节
教学内容:1、学期复习
          2、欣赏:四季的歌 教学目标:通过欣赏《四季的歌》,感受音乐是怎样描绘自然景色的,培养学生音乐想象力。
  
教学重难点:欣赏 教学手段:录音机、磁带 教学过程:
一、发声练习:同前节
请学生跟琴边唱《过新年》,边做动作。
二、综合训练
    1、教师带领学生分别视唱四条旋律。
    2、教师任意弹奏一条,请学生说说教师弹奏的是哪一条。
    三、欣赏:四季的歌
    1、导入:同学们,一年有几个季节?都是什么样子?下面我们来欣赏《四季的歌》。
    2、初听乐曲,请同学谈谈对音乐的感受。说说乐曲是怎样描绘四季的?
    3、分段细听,请学生用身体动作表示各个季节。
       同时完成听听想想
    4、完整复听全曲。
四、复习本学期所学习过的歌曲。 板书设计:  

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