【苏教版九年级英语上册第五单元】苏教版音乐九年级上册第五单元舞台咏叹教案

小学音乐教案 2023-06-27 网络整理 晴天

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《舞台咏叹》(教案)
教学内容:苏教版第九册第五单元《舞台咏叹》第二课时
课    型:音乐欣赏课
教学目标:1、能对歌剧、舞剧和音乐剧感兴趣,主动搜集有关中外歌剧、舞剧、音乐剧的资料。
2、聆听歌曲《扎红头绳》、《天鹅湖》、《回忆》,演唱并感受其主题片段,初步了解歌剧、舞剧及音乐剧的一般特点。能听辨熟悉的歌剧、舞剧片段。
3、在充分的聆听与丰富的音乐实践中,发掘出作品的思想内涵,从中了解历史,感悟人生。
教学重点:欣赏感悟《扎红头绳》、《天鹅湖》和《回忆》
教学难点:探究发掘作品的思想内涵。
教学过程:
一、            导入新课,揭示主题。
二、            音乐欣赏:
(一)欣赏歌剧《白毛女》选段《扎红头绳》
     1、请学生介绍剧情。
2、投影介绍歌剧的起源、发展及代表作品等知识。
3、欣赏《扎红头绳》。
4、男女同学分角色唱一唱主题旋律,对比两个主题的音乐特点(曲调特征,旋律音调、节奏等)
5、分析思考:a:歌剧作品的主要表现手段是什么?
b:你认为此时的杨白劳和喜儿幸福吗?为什么?他们的悲惨遭遇揭示了什么?
             c:假设你是黄世仁,你会怎样对待这一对父女俩?试试用七声徵调式创编曲调把你的想法唱出来。
6、小结。
(二)欣赏舞剧《天鹅湖》选段《天鹅》
1、导入欣赏(其主要表现手段是什么?)
2、欣赏《天鹅》片段
3、回答问题后,了解舞剧的基本知识,再完整欣赏。
4、思考:作品是用什么乐器、什么旋律表现天鹅的形象的?
5、男生哼鸣,女生随老师表演天鹅舞,感受音乐与舞蹈结合的美感。
(三)欣赏音乐剧《猫》选段《回忆》
1、老师语言导入音乐剧的欣赏。(音乐剧的产生)
2、欣赏《回忆》。
3、唱一唱主旋律,体会歌曲情感。
4、讲述老猫的故事,讨论探究老猫的内心世界是什么样的?给我们什么启示?
三、            对比小结:歌剧、舞剧、音乐剧的异同。
四、            反馈评价:听辨几段熟悉的音乐,判断选自什么作品。
五、            拓展:音乐剧等离我们并不遥远,了解身边的音乐剧的创作过程,
六、   结束语,提升主题。

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