【快乐的节日】快乐的节日

小学音乐教案 2023-06-11 网络整理 晴天

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   第一课             快 乐 的 节 日教学内容:       教学目的:         教学重点: 教学难点 : 教具准备: 教学课时:       一、歌曲《》二、综合训练   1 二声部发声练习   2 听记和节拍练习三、欣赏:《渴望春天》莫扎特简介  一、指导学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活,抒发远大的理想。二、进行二声部发声练习,要求掌握音准和声部间的音量的平衡。三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作     曲家莫扎特的简单生平。  指导学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活. 弱拍上的符点节奏及跨小节的切分音。 琴、录音机、磁带、书 三课时                                〈第一页〉                     第一课时一、组织教学: 二、发声练习:            三、新授课:   听琴起立,师生问好! 1=C  3/4     5        3  0 | 0  0  0 || 5  3  1 | 5―― | 5  3  5 |布 谷              布  谷 鸟 叫,    布  谷 鸟0        0  0 | 3  1  0 || 3  1  5 | 3 --| 3  1  3 |        布 谷 3 - - || 5  3  0 | 0  0  0 || 5  3  - ||叫        布  谷              布 谷1 ― ― || 0  0  0 | 3  1  0 || 3  1  - ||                 布 谷           注意断音与连音的唱法,U口型要正确,声音要集中。 1导课:同学们,今天是我们的第一节音乐课。但是,老师觉得,    同学们还沉浸在假期的《元宵节》的节日中。今天,我们来学  习一首歌曲《》,大家喜欢吗? (创设情境,激发学生的学习兴趣。)2听录音范唱歌曲《》3说一说是怎样的节日。4节奏练习  2/4   1  5· 5 |    5· 5  5 | 5· 3  6 5 |   弱拍上的符点节奏及跨小节的切分音 (解决教学难点 节奏)5有感情地朗读歌词6再听录音范唱歌曲《》 (进一步熟悉歌曲)7教师弹琴,学生跟琴轻声模唱8教师范奏歌谱。                      〈第二页〉                   第一课时让我们共同来学习这首歌曲曲谱。1、学习曲谱:   复习连音线,学唱跨小节的切分音。过度     5· 5  5 | 5· 3  6 5 | 2 - |          5· 5  5 | 5· 3  6 5 | 2 - |      3· 5  1 | 1 3   2 3 | 5 - | 2、准确地唱好符点音符、跨小节的切分音。   指导练习,及时纠正3、教师完整地叫唱一遍歌谱。4、体会旋律的情感表现.5、随琴进行曲谱视唱6、完整演唱歌谱.  (准确地唱好符点音符、跨小节的切分音。)教师进行课堂小结.   (指出不足,提出新的要求.)                                         〈第三页〉                第二课时一、组织教学: 
二、发声练习:  三、继续学习 听琴起立,师生问好。          同上节课。(常规练习) 《》。1、导课:  《》歌曲用热情、欢快的歌声赞美幸福的生活,抒发远大的理想。  上节课我们学习了歌谱,现在我们就来学习这首歌曲! (创设情境,激发学生的学习兴趣。)2、复习曲谱:    1=F  2/45 ·5  5 | 5·3  6 5 | 2 - | 3 ·5  1 | 1 3   2 3 |     指导练习,及时纠正(唱准符点音符)3、录音范唱歌曲《》。4、说一说歌曲的情绪,一起分析歌曲内容。5、学习歌词。1>学生随录音轻声哼唱全曲。2>学生随录音轻唱歌词。3>教师指导。4>随琴学唱齐唱歌词。   学习并掌握歌词。6、完整演唱歌曲《》,要求注意音乐的表现。7、歌曲艺术处理:   第一乐段要求吐字清晰、声音有弹性。断音的地方要唱得明     显,第二乐段要用连音的唱法表现舒展的节奏,整首歌曲引   导学生从内心唱出对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。   (进行思想品德教育。)有感情地演唱歌曲《》。8、教师进行小结。   (指出不足,提出新的要求.)                        〈第四页〉                第三课时一、 组织教学:二、发声练习:三、综合训练:       四、欣赏:      五、综合训练:         五、复习:     六、小结  教后记:听琴起立,师生问好。同上节课。    边听边记,为歌曲《渴望春天》的前两个乐句补上所缺少的音符时值,并加上小节线。   1=D   6/8   1| 1  3  5  і | 5 ·  5  3ˇ1 | 4  4  4 5 4 | 3 ·  0 1 |    来 吧 亲  爱 的 五      月 给 树 林  穿上绿衣, 让    1   3  5   і | 5 ·  5  3ˇ1 | 2  2  2 3 2 | 1·  0‖  我   们 在 小 河     旁 看紫 罗 兰 开 放。《渴望春天》                      1初听歌曲《.渴望春天》使学生对全歌有初步的印象。2简介: 《渴望春天》是由奥地利作曲家莫扎特写于1791年。3读一读莫扎特的生平介绍。  讲一讲莫扎特的故事。    边听边记,为歌曲《渴望春天》的前两个乐句补上所缺少的音符时值,并加上小节线。   1=D   6/8  1| 1  3  5  і | 5 ·  5  3ˇ1 | 4  4  4 5 4 | 3 ·  0 1 |    来 吧 亲  爱 的 五      月 给 树 林  穿上绿衣, 让    1   3  5   і | 5 ·  5  3ˇ1 | 2  2  2 3 2 | 1·  0‖  我   们 在 小 河     旁 看紫 罗 兰 开 放。   复习6/8 拍含意。 反复听1-3次,然后独立完成、视唱第一乐段进行核对。再听歌曲《.渴望春天》。跟着录音哼唱,进一步熟悉作品。     让学生感受歌曲的重复、对比、发展及情绪的高潮,直至最后的完满结束。                         〈第五页〉


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