执教：南宁市园湖小学 吕倩 教学目标 ： 1、读懂课文，知道下雨前的一些自然现象，激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。 2、学会本课的生字新词，练习用“要下雨了，（谁）（怎么样）”说话。 3、指导学生用“看、读、议、读”的方法学习课文，培养学生的自学能力。 4、正确、流利、有感情地分角色...
作者：荫营煤矿子弟学校 温丽萍 教学目标 1．掌握两种识字方法：加一加、减一减，成为另一个字。 2．认识“字、代、舌、页、弓、秒、炒”7个生字。 3．认读词语，进行词语积累训练。 4．朗读背诵《小鸟》。 5．口语交际：《我们身边的垃圾》培养学生语言交际能力和合作能力。 教学重点和难点 积累词语，...
佚名 一、教材简说 这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。教师可在课前布置学生留心观察下雨前的天气及物候，并做记录。倡导学生在生活中学习。 二、学习目标 1 认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字。 ⒉正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。 3 初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、...
辽宁省葫芦岛市龙港区实验小学 陈兴杰 课前透视 识字3是以对对子的形式呈现，内容都与大自然息息相关。对子情境优美，语言精炼，读起来琅琅上口，利于培养学生语感，积累语言。 对对子是学生喜闻乐见的语言形式，在极富感染力的语境中教师应该在学生熟读成诵的基础上，联系学生的经验世界和大自然的实际，采用多种方...
佚名 “燕子低，披蓑（suǒ）衣。”这是由于燕子是以捕食小虫为主要食料的。当天气转坏而要下雨时，空气湿度增大，小虫的翅膀随着小水滴而变软，不能高飞。燕子为了捕食小虫，也就跟着低飞。乌鸦栖落在树枝上时，头总是迎着风向。因为顺着风可使乌鸦的羽毛蓬松。因此，在地面风力很微弱的早晨，观察高枝上栖停的乌鸦头...
深圳市南山区后海小学 赵志祥 学习目标 1．会认“古、诗”等13个字，会写“古、声”等6个字。 2．正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。 3．初步感受古诗的韵律美、意境美，培养热爱祖国传统文化的初步情感。 课前准备： 1．每个学生自做一份本课生字小卡片。 2．学生预习：读读课文，同学间相互帮助，...
佚名 一、教学要求 1 学会9个生字，掌握“下雨、小白兔、身子、捉虫子、水面、消息、加快、大雨”等词语。认识“翅、膀、珠、忙、连、搬、雷”7个字。 2 正确、流利地朗读课文。 3 了解一些能预示下雨的自然现象，激发学生观察大自然的兴趣。 二、教材说明 这是一篇科学童话。通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂...
佚名 如果蚂蚁忙着帮着“搬家”，便可判断近日将要下雨。因为空气湿度大，温度高，对他们的生存条件十分不合适，因此要另寻住处。 在春夏间，每当下雨前青蛙的叫喊便会响成一片。原来，青蛙是两栖动物，当它的皮肤潮湿时，它便会探出地面欣喜地“呱呱”大叫。又如，要是蜻蜓低空飞行，也有可能下雨。其中的原因是：雨前...
上虞市鹤琴小学 孟丽 [教材版本] 小学义务教育第一册33《要下雨了》 [教材分析] 《要下雨了》是义务教育六年制小学语文教科书第二册的一篇生动有趣的童话故事，用浅显的文字，生动形象的语言形式介绍了雨前的一些自然现象，通过小白兔去河边田边两次奇怪疑问，最终明白鱼游水面，燕子低飞的原因，使学生知道通...
作者：康康 学习目标： 1、认识“坡、割”等12个生字。会写“吧、吗”等6个生字。 2、正确、流利、在有史以来地朗读课文。能背诵自己喜欢的部分。 3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 学习重点： 1、认识12个生字，会写6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 学习难...
——《春雨的色彩》教学反思作者： 朱见斓 《春雨的色彩》是一篇语言优美，充满诗意的课文。讲的是春雨沙沙沙的下，三只小鸟在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的。“春雨是绿色的，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋到柳树上，柳枝也绿了。”“春雨的是红色的，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜...
佚名 教学目标 : 1、学会认识13个生字，会写6个生字。 2、正确、流利朗读课文。 3、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。 教学重点：认识生字，会写6个生字 教学难点 ：争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。 第一课时 教学过程 ： 一、看图激趣揭题 看看这是一双怎样的小手？再看图上是画了一...
佚名 一、教材简说 春雨贵如油。这是千百年来劳动人民发自肺腑的感叹。 春雨细如丝。丝丝春雨像春姑娘身上的薄纱，随风飘动；像春姑娘纺出的丝线，轻轻垂下；又像春姑娘缝衣的细针，扎进刚刚苏醒的大地。 春雨柔似水。柔弱的春雨蕴藏着巨大的力量。“随风潜入夜，润物细无声。”春雨像甘泉、像乳汁一样滋润着、哺育着...
浙江省湖州市吴兴区龙泉小学 郑冬梅 区教学能手 教材分析 这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。取题巧妙，明明是乱扔的垃圾，却称为“失物”，那么这些失物的主人是谁呢？它们是怎样被主人认领的？主人又是怎样处理的？教师可紧紧抓住这些问题引导学生自读自悟。还可以有意识地引导学生联系生活实际，在读文感悟...
作者：杨庙小学 一、背景材料 这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。想一想：你所在的这所学校有过这样的事吗？这篇课文的题目取得很妙，明明是乱仍的垃圾，课文里却称作“失物”，为什么呢？这些“失物”的主人是谁呢？主人又是怎样处理它们的呢？ 二、课前准备 生字卡片，课文录音及插图。 三、本课的教学重点...
黑龙江省大庆市直机关四小 赵艳志 教材分析 《夏夜多美》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第15课。本单元课文都是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容丰富。目的是让学生注意观察夏天的景物、气候，体会夏天的美好。《夏夜多美》既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，是一个童话故事，旨在让学...
——《两只鸟蛋》教学案例佚名 教学《两只鸟蛋》一课是下午的第一节课，也是我最不喜欢的教学时间——孩子们在这个时间要么萎靡不振，要么小话不断。怎么办？我毫不犹豫地采取了小组比赛的形式。“我们比一比哪一小组能夺得今天得最佳小组，好不好？”“好！”一番激励之后，孩子们的似乎已经准备好进入学习状态，我开始...
辽宁省葫芦岛市龙港区实验小学 陈兴杰 课前透视 这篇童话故事主要写两只小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。文章语言轻新明快，情节生动，引人入胜，深受儿童喜爱。通过读文学生领悟到我们在向大自然索取时，一定不要忘记回报，只有这样我们才能拥有一个美好的家园。 一年级学生对新奇事物好奇心强，又非常喜欢小动...
山西省太原市三好小学 王舒蓉 教学内容 本课选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册。 教学设想 本识字课共有14个生字，其中11个为虫字旁的生字，并配有生动而有情趣的儿歌，体现夏天的美好、快乐。学生都具有喜欢动物的天性，他们中的大多数对于文中提到的6种小动物有着不同程度的了解，这易...
佚名 《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点，教学时，要充分利用多媒体辅助手段，再现古诗的情景，激发学生的兴趣，指导学生了解古诗的意思，通过朗读领悟古诗的意境和韵味。为此我作如下教学设计： 1 引入激趣 启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色，激起学生学习古诗的兴...
