第二课时 我会读 1、出示一棵“苹果树”，苹果树上挂满了红彤彤的“苹果”（“苹果”上写了“我会读”中的词语）。 2、小组学习：四人小组轮流读“我会读”中的生字，互相纠正读音。 3、各小组采用轮读的方式，看哪一组摘的“苹果”多。 读读背背 1、小组学习。 A、四人小组一起读诗《鞋》，互相纠正读音。 B...
教学目标 ： 1、理解曹冲称象的方法，以及这个方法的由来。 2、启发学生遇到问题要注意观察，善于思考，比较、联想，并灵活运用。 3、理解“议论”的意思。 教学重点、难点： 能按提示找出有关小节，懂得一小节中的句子前后不能颠倒。 教具准具：多媒体 教学时间：一课时 教学过程 ： 一、整体进入 1、揭题...
教学要求 1．学会本课8个生字和7个词语，认识6个字。 2．正确、流利有感情地朗读课文。 3．通过读课文了解小壁虎借尾巴的经过，知道小鱼、老牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴有再生功能的特点。 教学重点难点 重点是准确掌握生字的读音和字形；结合词语理解字义，结合句子理解词义；正确流利地朗读课文，并能读出适...
教学目标 ： １、认识翻、浇等８个生字。会拉、把等６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 ３、愿意做一个爱劳动的好孩子。 教学重点： 认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。 教学时间： 2课时 教学方法： 自主、合作、讨论...
设计理念： 新课程改革从教师的角度来说，教师的角色要转位，教师的观念要转变。教师应重视学生在阅读过程中的主体地位，重视学生的感受和体验，做学生的学习伙伴，在教学中与学生共同学习，共同进步。 从学生的角度来说，要体现学习方式的转变，要把接受学习变为自主学习，合作学习，探究学习。 从课程内容来说，要体现...
学习目标: 1 认识“莲、哭”等13个生字。会写“她、他”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。 学习重点： 1、会认13个字，会写6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 学习难点：边读边体会夏夜的美。 导学流程: 第一课时 （一）图画引入创意境 1、出示图画1。同...
一、学习目标： 1．认识“姑、娘”等7个生字。会写“只、星”等6个字。 2．分角色朗读课文，读好请求的语气。 3．认识一些对人类有用的鸟类和益虫。 二、教学重点、难点： 本课教学重点在引导学生了解一些科学常识，让学生有热爱科学的兴趣。 三、教学特色： 课文采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之...
学习目标 1、 认识“盆”“位”“选”等12个生字。会写“分”“要”等6个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。知道诚实是人的美德，愿意做一个成熟的人。 教学重点难点 进入情景的朗读课文。让学生感悟出这篇童话的教育意义：诚实的品质最可贵 一、创设情景，导入 新课。 1、 谈话：前...
一、谈话激趣 小朋友，看谁来了？一向聪明的一休今天可碰到难题了，我们一起来帮帮他。版书课题。 二、初读谜语。 1，初读全文，不认识的字多读几遍。 2，同桌互读，互相纠正不足。 3，指名逐节度，同时正音。 4，学习谜语1。 （1）同学们，和你的同桌一起想一想，那么是什么呢？ （2）看----多媒体出示...
教材分析 《小伙伴》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第28课的教学内容。 课文以小学生比较喜欢的春游活动为题材，写了春游时玛莎丢失背包后，几个小伙伴对待这件事的不同态度。故事从春游那天的午餐讲起。当小伙伴们发现玛莎不吃午餐时，都从不同方面表示了关心，但哪种关心是玛莎此时最需要的呢...
教学目标 ： 1、认识“王、助、哨”等14个生字，会写“王、从”等六个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述整个故事；初步理解“把字句”和“被字句”的区别。 3、学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神，培养学生从小树立热爱祖国、珍惜现实生活的思想感情。 教学重点和难点： 体会二小的机智勇...
教学目标 ： 1、认识“失、准”等14个生字，并能加以运用。 2、会写6个字，正确、流利朗读课文，读出感情。 3、理解课文内容，继续渗透环保意识。 教学重点： 认识生字，加以运用，理解课文。 教学难点 ： 区分易混的字。 课时安排： 2课时 第一课时 一、揭题 1、指名读题目，正音。 2、议一议：...
教学目标 ： 1．学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。 教学时间： 两课时。 第一课时 一、看图导入 ，揭示课题 1．看插图，问：图上画的是什么树？（松树）教“松”（song）。领读...
教学目标 ： 教养： 1、学会本课的8个生字和11个词语，会认8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，感受小白兔和小灰兔的不同表现和收获。懂得“只有自己种，才有吃不完的菜”的道理。 教育：热爱劳动。 发展：培养学生分析问题的能力。 教学重难点：理解“只有自己种，才有吃不完的菜...
教学目标 : 认识棉,照等13个生字 会写妈,奶等6个字 正确,流利,有感情地朗读课文 有关心长辈的愿望,学习体贴长辈 教学重点: 认字写字和自读,自悟课文 教学难点 有感情朗读课文,培养体贴长辈的思想品质 教学准备 生字卡片,课文插图,用小黑板写好课文中人物的语言以及难读的长句...
教学要求： 1、认识荷、珠等12个生字，会写是、朵等6个字。 2、能正确流利有感情地朗读课文、背诵课文。 教学过程 ： 一、看图谈话，激发学习兴趣 看图，图上都画了什么？你们喜欢这些荷叶吗？ 这圆圆的荷叶像什么？ 学习荷字 二、听录音，学生感知课文内容 三、初读课文，画本课生字，要读准字...
【教学要求】 1 使学生知道乌鸦用什么方法（怎样）喝到水的。教育学生遇到困难要多动脑筋，根据不同的情况，采取不同的办法来解决。 2 学会本课8个生字。理解“乌鸦、喝水、口渴、到处、看见、瓶子、怎么办、找”等词语。区别“渴、喝”的字形和字义，会用“看见”练习说话。 3 有感情地朗读并背诵课文。 【教法...
教学目的要求： 1 通过官员们的称象方法和曹冲称象方法的对比，理解曹冲称象方法的科学性。 2 掌握本课12个生字，理解由这些生字组成的词语，分析比较课后习题2中三对句子间的不同意思。 3 有感情地朗读课文，能讲述这个故事。 教学重点难点： 理解曹冲称象的方法。 教学思路： 在通读课文，整体理解课文的...
【教学要求】 1 学会本课生字和由这些生字组成的词语。会用“忙着”、“连忙”练习说话。 2 理解课文内容，让学生知道下雨前会出现燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬家这三种现象，并初步知道产生这些现象的原因，激发学生观察大自然的兴趣。 3 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后三段课文。 【重点难点】重点...
一、导入 1、今天，老师给大家带来四幅画，你看看，这是哪个季节的景色？ 2、每个季节的景色都很美，有一位小画家呀，给每个季节画了不同的太阳。你看---- 3、大家齐读课题。 二、初读课文 1、现在我们来自由读读课文，想怎样读就怎样读，可以大声读，可以在心里读，也可以和同桌读。好，打开书本81页。...
