教案示例 教学重点： 1．学会“j、q、x”三个声母，认清形、读准音，能正确书写。 2．学会“j、q、x”与“”相拼两点省略的规则。教学难点 ： “j、q、x”与“”相拼时，“”上两点省略。第一课时教学过程 ： 一、谈话导入 ： 你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友：（a、o、e、i、u、）。...
第八单元测试题一 一、写字 二、看拼音词语。 三、比一比，组词语。 四、在（ ）里填上合适的词语。 美丽的（ ） 捉（ ） 可爱的（ ） 送（ ） 鲜艳的（ ） 拍（ ） 新鲜的（ ） 挑（ ） 五、写出带有下面偏旁的字。 女＿...
9 猜一猜第一课时 教学目标 1．认识6个生字和7个会认字。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3．了解课文中讲的自然现象。培养学生初步抓住特点认识事物的能力。 教学重点 1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2．了解课文中的自然现象，培养学生初步抓住特点认识事物的能力。 教学难点 了解...
《乌鸦喝水》教案示例一 教学目标 ： 1．熟读课文，学会认读15个生字词，会写“找”字。 2．根据课文内容进行表演，训练学生的口头表达能力喝想象力。 3．通过学习课文，培养学生思考和探索的精神，体会动手动脑的乐趣，激发学生的创造热情。 教学重点： 1．熟读课文，学会认读15个生字词，会写“找”字。...
比尾巴 作者：佚名 教学目标 1．通过看图学句认识图上的6种动物，了解它们尾巴的特点。 2．能正确读写本课7个生字，认识4个新偏旁。 3．看图读文理解6个词语意思。 4．能独立认读音节，正确、流利地朗读短文，学习朗读问话的句子。 教学重点、难点 1．正确、流利地朗读短文。 2．识字、写字。...
5．寻找秋天 教学要求： 1． 学会5个生字，认识8个字。 2．学生收集资料的能力。根据每个人课下搜集资料，创 造机会充分练说。 3．理解“寻找”、“野外”两个词语的意思。 4．理解课文内容。有感情地朗读课文。 5．结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么？ 6．通过讨论秋天到底是什么颜色的，感...
《小熊住山洞》是人教版义务教育课程标准实验教材第一册的最后一篇阅读课文。本课教学的目标是：有感情地朗读课文，在读中领悟小熊一家没有砍树造房，一直住在山洞里的原因。懂得爱护树木、保护环境是一种美德。在本课教学中，教师以《小语新课标》所倡导的新理念努力转变教育观念，指导教学实践。第二课时课堂实录与评析一...
教案示例一 教学目标 1．学会本课6个生字和5个词语。认识“旗、鸽” 2个字。 2．有感情地朗读和背诵课文。 3．理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。第一课时 教学过程 一、揭示课题。 1．同学们，你们知道“祖国”的意思和我们祖国的名称吗？ 2．介绍：（出示“中华人民共和国地图”），每个人...
一、教学内容：观察画面内容，使学生初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。（2课时）二、教学要求：1、观察图画内容，使学生初步感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐，校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育...
教材分析这堂课以“学习语文真快乐”为主题。画面上，学生在上语文课。一个同学到黑板上把生字贴到对应的图片下方。老师在一旁微笑地点头。座位上的同学都睁大了眼睛看着黑板上的生字。右边还有两幅图，分别表示了正确的读书、写字姿势。教材处理由于课时较紧张，所以我把这两课合二为一。把内容有机组合，让学生明白快乐...
第五单元测试题1 一、写字。 二、看拼音写词语。 三、选字填空。 四、写出带有下列偏旁的字。 犭（ ）（ ） （ ） 鸟（ ）（ ）（ ） 五、比一比，再组成词语。 六、填上合适的词。 一头（ ） 一（ ）尺子 一（ ）鱼 一棵...
第四单元测试题1 一、把下面的字按要求填写在田字格里。 做 分 再 跟 常 能 动 双 二、看拼音写词语。 三、选字填空。 快 块 1．王林跑得真 呀! 2．马路边有一 大青石。 圆 园 3．房子后面是花 。 4．中秋...
《从现在开始》教案湖南大学子弟小学 黄云教学目标 ：1、认识9个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。3、懂得心中有他人，关爱他人。重点难点：让学生懂得尊重他人，关爱他人，体会课文中蕴含的情趣和道理。教具准备：课件、头饰、道具、小星星挂牌教学过程 ：一...
教案示例教学目标 ： （一）情感、态度、价值观： 1．感受童谣的音韵美； 2．培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。 （二）知识要点： 1．学习并朗读这首童谣。 2．能正确认读本课11个生字。 （三）学法和习惯： 1．学习用指读的方法听读识字。 2．能在具体的语言环境中学习汉字。教学重点： 认读本课...
我 的 家 情感目标： 1、通过学习使学生感受亲情，体会亲人的爱也准备付出自己的爱。 2、渗透爱劳动的教育。知识目标： 识字12个，背诵课文。能力目标：培养语言表达能力。教学重难点： 重点：识字。 难点：能向同学介绍自己的家。课前准备：多媒体 生字卡 全家像 字娃娃 红花...
教案示例教学目标： 1．了解古诗，背诵课文。 2．在课文中随文识字，渗透拼音的认识。 3．学写生字。教学重点、难点： 1．随文识字。 2．学写生字。教学过程： 一、课前活动 你会背哪些诗，给大家展示一下。 二、导入 新课 1．同学们你们会背这么多诗了，真好，今天我们再来学一首小诗好吗？ 板书：山村...
教案示例1教学目标 1．学习 b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。 3．学会带调拼读音节。重点： 读准声母bpmf的音，练习带调拼读音节。难点： 掌握带调拼读音节。教案示例2教学重点 1．学会“b p m f ”四个声母，读准音，认清形，能在...
课题1、柳树醒了课型讲读型教学目标1 认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。 2 正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3 能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。 重点和难点重点：认识8个生字，会写“说、话”等6个字。能通过朗读去感悟春天的美。难点...
教学建议教材分析 本课是以诗歌的形式写了人身上的两件宝——双手和大脑。它告诉小朋友们只要用手又用脑，劳动才能有创造。全诗共有六句话。第一、二句讲“双手和大脑”是人的“两件宝”，双手会做工，大脑会思考；第三、四句从反面说明用手不用脑或用脑不用手，事情就做不好；第五、六句从正面指出只要手脑并用，才能在劳...
本人是一名即将毕业的师范生 。在本学期初有上学期的实习学校找到我请我帮他们去培训NOIP（全国信息技术奥林匹克竞赛）培训班。小学组培训的是 QB（Qbasic）,参加学习的（3～5年级）学生,他们对QB都一无所知， 同时思维也有所差异。 学校通知我去上课时离竞赛只有一个多月,我每天下午利用一个小时去...
