教学要求： 1．认读生字、词语，读懂课文。 2．教育学生在紧急情况下要沉着、冷静，只有动脑筋，才能想出好办法。 教学重点：让学生明白砸缸救人的前因后果。 教学时间：3课时。 教(学)具：小黑板、生字卡片 第一课时 教学要求： 1．读通课文。 2．认读、拼读词语。 教学过程 ： 1．定向。 (1)读通...
【片段一】 师:咱们昨天刚认识的几位朋友也来到了这里,谁来跟他们打个招呼吧 (课件出示:鸭先生兔 姑娘鹿先生) 生:你们好!三位朋友 生:你好,鹿先生!你好,鸭先生!你好,兔姑娘 生:Hoole!鸭先生…… 师:请小朋友们用自己喜欢的方式跟他们打个招呼吧!(生根据自己的方式打招呼) 师:听说鸭先...
一、导入 新课： 1、小朋友，你们见过蚂蚁吗？ 2、今天，老师就要给小朋友讲一个和蚂蚁有关的故事。（贴蚂蚁图） 3、板书课题：16、蚂蚁和蝈蝈 4、指名读课题，要求读准字音：第二个蝈为轻声。 5、读了课题，我们知道了，原来，这个故事里不止有可爱的小蚂蚁，还有蝈蝈。（贴蝈蝈图） 蚂蚁和蝈蝈之间到...
教学要求 1．学会9个生字和11个词语，认识6个字。 2．能正确流利地朗读课文。通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么，从而了解一些自然现象，初步感受大自然的奇妙，激发学生热爱大自然的兴趣。 教学重点难点 重点：指导朗读课文，从读中知道课文中大自然的语言指的是什么；指导识字、学词。 难点：学生对...
教学目标 ： 1、学会本课9个生字，掌握“早上、叫声、扒开、路边、迟到、身上、教室”等词语。认识“道、丛、钻、追”4个字。 2、理解课文内容，学习按顺序观察图画的方法，能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、看懂图意，激发学生想像力。运用各种形式朗读课文，训练学生的朗读能力。 4、了解课文内容，懂得人...
教学目标 ： 1 学会本课5个生字。认识“晓、眠、啼”3个字。 2 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学步骤 一、导入 新课。 1．谈话解题：同学们，前几天，老师让大家去观察自然景物的变化，你们都观察了吗？能把你们看到的、听到的、想到的说一说吗？（同学自由发言） 师：同学们，你们说的都很好。把...
［教例］一年级《乌鸦喝水》 师：许多同学不明白，“瓶子里的水为什么会渐渐升高？”我们来研究一下。 （出示句子：乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。） 师：同学们读一读句子，想想乌鸦是怎样把石子放进瓶里的？ （生读句子） 生：乌鸦是一个一个地把石子放进瓶子里的。 师：...
教学《王二小》，应该引导学生通过看图和学文，熟悉课文的语言文字，了解王二小的事迹，激发学生崇敬英雄、学习英雄的感情。为此，可以这样安排教学过程 。 一、由图入文，讲英雄的故事。 1．整体感知。将文中的四幅插图以投影的形式出示，同时播放《歌唱王二小》的乐曲，此时教师范读课文，读后让学生说说：图中出现了...
教学目的 1、过对本课文的学习，使小朋友初步懂得寓言的寓意即:骄傲使人落后，虚心使人进步。做事情要踏踏实实地，这样才会取得成功。 2、掌握课文的8个生字和新词， 3、小朋友会讲龟兔赛跑的故事。 教学课时：3课时 教学重点： 1、理解故事的寓意“骄傲使人落后，虚心使人进步” 2、掌握生字和新词 第一课...
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教材分析 本文共有六段，主要写了达尔文小时候喜欢小动物，有一次，一只小松鼠爬到他身上玩，他一动不动地站着，不伤害小松鼠。 本课教学重点是学会生字新词，了解达尔文怎样喜欢小动物。 教学建议 (一)课前准备 教师查找、搜集有关达尔文和《进化论》的资料，以便深入浅出地给学生作些介绍，使学生对达尔文有初步了...
教学要求 1．学会本课9个生字和9个词语，认识7个字。 2．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3．理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。 教学重点难点 重点是通过课文的学习，使学生懂得我们要保护鸟类，并能有感情地朗读和背诵课文；指导识字、写字。 难点是有些词语...
师：（课件展示：小壁虎在墙上爬来爬去） 师：它叫小壁虎，大家观察一下它有什么特征？ 生：它有四条腿。 生：它还有一条小尾巴。 生：你们知道为什么人们叫它小壁虎吗？ 生：因为它能在墙壁上爬。 师：真聪明，它脚趾有吸盘，可以附在天花和墙壁上爬行，经常在夜间出来吃蚊子、苍蝇、蛾子等昆虫，是人类的好朋友。...
教学要求： 1 读懂课文词、句、段的意思，理解课文内容。了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物，仔细观察生活，培养学生观察小动物的兴趣和爱护小动物的感情。 2 学会10个生字和由生字组成的词语。 3 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第一、二自然段。 教学重难点： 理解达尔文喜欢动物的词句，认识...
导练要求： １、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 ２、能说出诗歌大意，体会诗人的感情，初步懂得要像小草那样不怕困难、顽强不屈。 ３、启发儿童想象，让学生感受小草蓬勃生长的美感，培养学生热爱大自然的情感。 导练重点： 引导学生理解诗句的意思，体会诗人的感情。 导练难点： １、理解“离离”、“枯”、...
教学目标 1．学习11个生字及由生字组成的词语。 2．理解课文内容，学习明明遵守纪律，不迟到的好品德。 3．继续学习按顺序观察图的方法，看懂图意，发展学生的想象力。 4．正确、流利、有感情地朗读课文。 5．按要求进行说话练习。 教学重点 1．学习本课生字及由生字组成的语词。 2．理解课文内容，学习...
教材分析： 《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让我们感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。 设计理念： 《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学，以学生原有的知...
教学要求 1．学会9个生字和4个词语，认识7个字。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3．知道双手和大脑是人的两件宝，培养用手用脑热爱劳动的好习惯。 教学重点 教学重点是学习生字新词，指导朗读和背诵课文，使学生知道手脑要并用才能有创造。 教学难点 ，有些词句不容易理解。 课前准备 1．收集课外活...
教案示例 教学目的： 1．认读本课15个生字，指导书写“前”字。用“开”和“喊”两个字组词。 2．初读课文，了解课文内容，对于能读出感情的字生及时表扬。 教学重点、难点： 1．学会本课15个生字。 2．创设情景，发散思维，进行想象，想办法帮想飞的乌龟飞上天。培养学生的想象力和创造力。 教具准备： 录...
一、设计理念： 1、学习课文内容，联系生活实际。因为学生已学习了《美丽的小路》、《失物招领》两篇课文，对身边的垃圾已有了一定的认知基础，再通过实际生活的体验，在情感上会产生共鸣和沟通，并能积极地投入本课的学习中去，积极思考，大胆地进行口语交际。 2、口语交际的训练，应积极挖掘教材，创造性地使用教材内...
