《雪地里的小画家》教学设计|《雪地里的小画家》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
教学目标:1,了解小鸡,小狗,小鸭,小马四种小动物爪(蹄)的特点及青蛙冬眠的特点,体会冬天的美好,激发学生热爱大自然的思想感情.
2,会写6个生字,正确认读12个生字.
3,借助汉语拼音朗读课文,背诵课文.
教学重点:识字,写字和理解课文
有感情地朗读课文
教学难点:理解课文第三句(小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙),
学习感叹句和比喻句是本课教学的又一教学难点.
教学准备:多媒体课件,小黑板,图片,头饰,词语卡片
教学时间:2课时
教学过程:
第一课时
创设情境,导入新课.
出示小黑板,师用湿的手掌印作画,生上台作画.师:你们画得真不错,老师送你们一个词语:小画家(板书:小画家)
放山村雪景图.
师:雪后的山村真美啊!引来了一群小画家!他们在雪地里作画,我们称他们为:雪地里的小画家.(雪地里的小画家)
二,初读课文,引导识字.
1师:小画家们还为我们带来了一份礼物呢!(看动画配音朗读.)
2,师:这份礼物就藏在课本里,我们快快把书打开吧!(学生自由读课文.)
(1)遇到不认识的字怎么办
(2)读课文,把字音读准,句子读通顺.
3 ,师:看你们学得这么认真,一定学得很不错,小画家们说要考考你们.(检查自学情况.)
(1)认读词语:自由读,指名当小老师读
(2)开火车读有拼音和去掉拼音后的生字.
(3)指读课文
(4)指名读去掉拼音的课文.师生正音.
师:你们的表现真棒,小画家们太高兴了,他们决定出来和你们见面了!我们一起请他们出来吧!和小动物们打打招呼啊!
三,感悟课文内容,指导朗读.
1,你们知道这几位小画家最喜欢什么时候吗 (下雪的时候)你喜欢下雪的时候吗 为什么 指导读出高兴的语气:下雪啦!下雪啦!雪地里来了一群小画家.
2,师分别请几个小朋友扮演小鸡,小鸭,小狗,小马.相机理解"一群".
3,(贴动物的脚印)动物们画了什么呀
4,老师有一个问题,为什么是小狗画梅花,不是小鸡,小鸭,小马画梅花 是啊!小动物们的脚印都有不同的特点,画出来的图当然也就不同啦!
5,句型练习:我是( ),我的脚印像( ).
6,现在我们知道了:小鸡画( ),小狗画( ),小鸭画( ),小马画( ).
7,小动物们是怎样画出这些美丽的图画的呢 找出文中的句子:不用颜料不用笔,几步就成一幅画.师:小动物们可真有本领,它们靠自己的小脚就能作画,多厉害呀!指导学生用骄傲的语气充满激qing地读好这句话.
8,指导读好设问句.
这里这么漂亮,这么热闹,这么好玩,青蛙为什么没有参加呢 看录像了解青蛙冬眠的特点.介绍还有哪些动物会冬眠.
9 ,休息,听《雪地里的小画家》歌曲,师生一起舞蹈.
10,生上台贴卡片,完成板书:小鸡,竹叶,小鸭,梅花,小狗,枫叶,小马,月牙.
11,有感情地朗读表演全文,可以加上动作.
四,拓展延伸.
这些小动物的脚印像竹叶,梅花,枫叶,月牙,还像什么
当当小诗人,自己编一编儿歌.
五,课外延伸
逛超市:请把你喜欢的作业带回家吧!
背一背:把这首诗歌背给爸爸妈妈听吧!
找一找:还有哪些动物会冬眠呢
想一想:还有哪些小动物也会来画画 它们又会画些什么
编一编:仿照诗歌编一编,当当小诗人.
板书:雪地里的小画家
小鸡 竹叶
小狗 梅花
小鸭 枫叶
小马 月牙
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