[ao3]ao ou iu教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
一、教学目的
1、学会3个复韵母ao ou iu及四声，读准音，认清行，正确书写。
2、能较熟练地拼读音节词句，培养自学音节的能力。
二、教学重点
学会3个复韵母，较熟练地拼读音节词句。
三、课前准备
卡片、课件
四、课时 两课时
第一课时
一、复习
1、出示卡片：a o e i u v 齐读，问：它们都是什么？ （单韵母）
出示ai ei ui 以及四声，认读。说说复韵母怎么发音。
2、我做你猜：师摆口型，生猜学过的复韵母。
二、情景图
过渡：同学们表现很棒，老师奖给你们看一幅美丽的图画。出示情景图。
师：图上画了谁在干什么？
学生说话。
相机出示情景儿歌，领读。
三、学习音形
过渡：今天我们要学习三个复韵母就藏在这幅图中，板书课题。指说它们的组成。
1、ao
它藏在哪里呢？
学生可能说在棉袄的袄里，把袄读平了就是ao的读音。评价。
范读（生看口型），领读，开火车，指读。
2、同样的方法教学其他两个韵母。
3、比较iu和ui
指说区别，引导从形和发音两方面区别。
4、游戏巩固。
做找朋友的游戏。
5、认读卡片上的这三个复韵母，齐、开火车、指。
四、课间休息操
五、学习它们的四声
1、出示它们的四声纸条，（不带调号的）贴在白板上。复习戴帽歌。
2、师生同给复韵母加调号。
3、齐读、小老师领读，打乱顺序指读。
4、说词。你在哪些词语中见过这些韵母？指说。师出示课件，领读词语。
5、游戏巩固：
“比耳朵”：师读韵母，生找出它的位置，用手指表示。也可以生读生找。
六、写一写
拼音宝宝陪我们学累了，该回家了，它的家在哪儿呢？下面我们一起把它送回家。
指说送到家时要注意什么？
师范写一个病例，提醒学生写时要注意什么。
生描红，练写两个，师巡视，提醒写姿。
七、小结
这节课我们又认识了三个好朋友，我们一起把它们的名字喊出来。——
回家把今天的收获告诉爸爸妈妈。
第二课时
（一）检查复习。
1.卡片认读ao、ou、iu三个复韵母。
2.指名说出ao、ou、iu为什么是复韵母。
（二）新课。
1.练习拼音。
（1）分别用卡片d、t与ao，g、h与ou，j、q与iu相拼。
（2）板书射线拼音表：
①讲解：前面的声母是发音的准备，也就是摆好发声母音的口形。拼音时声母要读得又轻又短，很快地连读复韵母，这样就把声母和复韵母拼合起来了。
②老师示范拼读第一组射线拼音表。
③提问：谁会拼读第二组射线拼音表？
④齐拼第三组。
课间休息：说儿歌——请你像我这样做。
（3）声母与带调韵母相拼并用所拼音节组词。
①板书：ao，指名读后，再板书：y并连线写成y—ao→yao.提问：谁会拼这个音节？这是什么yao？（组词如：咬东西、舀水等）
②把ao的a换成ou成为y—ou→you.提问：谁会拼音并组成词？
2.复习三拼音。
（1）板书：jia，指名读后连线成为j—i—a→jia.拼读后组成词语，如：回家、加法、嘉奖等。12
（2）把上面拼音表中的j改写成q，拼读后组词。
（3）提问：刚才我们拼的四个音节是几拼法？为什么叫三拼音？三拼音时要注意什么？
3.读课文：领读后齐读。
（三）总结提问。
今天我们又学会了什么？
本课所学复韵母各写三个。
12本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/124746.html
-
《两只鸟蛋》教案_《两只鸟蛋》教学设计详细阅读
【目标预设】 １、会认“蛋、取”等１２个生字，会写６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、懂得鸟是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。【相关资料】教师准备：生字卡片、课件（小鸟破壳而出的动画）；学生准备：生字卡片。【课时安排】２课时。第一课时〖教学目标〗 １、会认“蛋、取”等１２个生字...
-
部编版《语文园地三》教学设计_《语文园地三》教学设计详细阅读
【教材分析】 园地以三组字引导学生自主发现，用“加一加”、“减一减”、“合一合”的规律来识字。另外，以展示台的形式引导学生懂得从商品包装上或商标上识字，激发学生识字的兴趣，让学生养成在生活中识字的好习惯。口语交际有两部分内容：一是让学生就身边的垃圾问题进行交流；二是把想法说说、画画，然后到课外去...
-
[故事配画《松鼠和松果》]《松鼠和松果》教学设计详细阅读
学习目标： 1、复习“聪、话”等生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习重难点：初步感受回报自然、植树造林的重要，愿意参加植树。学前准备：生字卡片 松树手工贴图学习过程：一、复习导入同学们，今天我们继续学习第10课《松鼠和松果》，让我们和小松鼠一起走进茂密的松树林。看，好大的松树呀！板画松树...
-
[《失物招领》读后感]《失物招领》教学设计详细阅读
【学习目标】 １、认识“失、级”等１４个生字。会写“同、工”等６个字。 ２、正确、流利有感情地朗读课文。 ３、养成爱护环境卫生的习惯。【教材分析】 本课要求认识的生字较多，而且要求写得字都是学生在本课既要认又要写的字。因此，教学中要分散难点，采取不同的方法，多次复现生字。 本课的课文为叙述...
-
《两只鸟蛋》教案|《两只鸟蛋》教学设计详细阅读
学习目标： 1、认识“蛋、取”等12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，喜欢朗读诗歌。 3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。学习重点：识字，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、情境导入，激发兴趣。 1、小朋友，看看老师今天给你们带来了什么？（出示两只小鸟图）...
-
《两只鸟蛋》教案_《两只鸟蛋》教学设计详细阅读
学习目标：1、认识课文“蛋、取”等12个生字，认读这些生字在课文中的组词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过说话及想像说话训练，懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和感情教学过程：一、故事导入师：森林里住着一只鸟妈妈，她生下了两只鸟蛋。她天天守在鸟蛋身边，盼望着宝宝快快...
-
[部编版《语文园地三》教学设计]《语文园地三》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、引导学生自主识字，体会识字的乐趣。 ２、正确的朗读词语，有情趣的背诵小诗。【教学重点】引导学生自主识字，掌握和运用新的识字方法。【教学难点】积累词语和句子。【用具准备】多媒体课件，学生课前收集的商标、包装袋。【教学设想】 “我的发现”要充分体现学生的学习自主性。可放手让学生去...
-
观潮第一课时教学设计|《月亮的心愿》第一课时教学设计详细阅读
【学习目标】 １、认识“帘、另”等１４个生字，会正确书写“女、气”等６个生字。 ２、能正确流利，有感情地朗读课文３～８自然段。 ３、结合图片，在语境中理解“商量商量、照顾、悄悄”等词语。 ４、感受珍珍照顾妈妈，关心家人的美好行为。【学习过程】一、诗歌导入，设疑激qing １、朗读诗歌，设置...
-
【夜书所见教学设计】《所见》教学设计详细阅读
（板块结构式） 教学概况：古诗《所见》是语文课标版一年级下册的一首四言绝句，写的是一位小牧童骑在黄牛背上，他一路行一路唱，欢乐的歌声响彻整个树林。可是蝉叫声把小牧童吸引住了，他想把蝉儿捉住，所以停止了唱歌。诗人先写小牧童的骑着黄牛...
-
二上语文园地二教学设计|《语文园地二》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、引导学生发现并运用识字方法。 ２、积累词语，练习朗读，巩固生字。 ３、通过展示自己从电视上认识的汉字，培养学生通过各种途径自主识字的好习惯。【教学重点】掌握和运用两种识字方法。【教学难点】积累词语和句子。【用具准备】多媒体课件。【教学设想】 “我的发现”要充分体现学生的学习...