少年中国说第二课时教学设计|《秋天的果园》第二课时教学设计
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之一 本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/123806.html
周 琼
一、教学目标 ：
1．让学生体会秋天果园的美丽景色，知道收获来自于劳动。
2．教学课文的第二、第三句话，理解“一串串”、“劳动”、“欢笑”的意思。
3．有感情地朗读2、3句，书写“笑”。
二、教学过程 ：
（一）复习：
1．开火车认读生字，一人组词。师单击出示。
2．复习红、还、动的偏旁。师单击出示。
3．齐读第一句。师单击出示。
（二）讲读第二句
1．师单击出示第二句。学生自由读，把成熟的水果划下来。
2．学生读划。
3．学生回答。师单击出示在苹果、梨、葡萄下划下横线。
4．读正确这些水果的名称。师随机单击出示这些水果的实物。
5．学生初次朗读这句话。
6．理解“一串串”。师单击出示一串又一串的葡萄，看图后让学生说说一串串葡萄是很多的。
认读“一串串的紫葡萄”。
7．师单击出示秋天果园美丽的景色，学生观看。
8．第二次朗读并指导。
课中操：劳动最光荣。
（三）讲读第三句
1．师单击出示人们在果园的景象，问；人们在干什么？
2．理解“劳动”，说明捡葡萄，摘苹果等都是劳动。
3．理解“欢笑”朗读人们在欢笑。
4．教“笑”师单击出示笑娃娃，让学生说说笑像什么？并书写。
5．师单击出示第三句并朗读指导。
（四）配音朗读课文。
（五）作业 ，师单击出示，学生填空。
1．（ ），果子熟了。（ ）苹果。（ ）的梨，还有一串串的紫葡萄。果园里，人们在（ ），人们在欢（ ）。
2．教师在实物展示台上反馈。
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