[三只白鹤课文]三只白鹤

小学一年级语文教案 2023-03-02 网络整理 晴天

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                                           (第二册)          执教者:吴洁敏

教学目标 :

    1.学会本课的九个生字,八个新词。

    2.理解课文内容,知道哪只白鹤找到了鱼,懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因,让学生懂得遇事要开动脑筋。

    3.能正确、流利地朗读课文。

教学重点难点:

    1.怎样记住埋鱼的地方,各以什么做记号的。

    2.让学生明白为什么只有第三只鹤找到鱼。揭示寓意:做事要多动脑,要符合实际,注意事物之间的联系和变化。

课前准备:

    1.投影片3框、多媒体软件

    2.小黑板、卡片若干

教学时间:

    两课时

教学过程 :

第二课时

一.复习检查

师:今天我们继续学习27课:

1.抽读生字:午  跑  埋  明

   (出示生字卡片):小朋友,谁来读读这些生字?  (指名读、齐读)

    用“明、午”扩词

   (出示生字卡片):谁来给“明、午”找朋友?

2.填空练习:

    是寓言故事,请小朋友想一想这个寓言故事讲了什么?

   (映示幻灯片):这篇课文讲了___和___的故事。

3.指名读第一段,读后答题

    这故事的开头我们已经学过了,请小朋友打开课本,谁愿意把第一段读给大家听?(指名读第一段)

    这一小节讲了什么?(把吃剩的大鱼埋在地里,留着明天吃)

                          板书:埋鱼

    白鹤是什么时候埋鱼的?

                          板书:中午

二.讲读课文第二、三、四段

1.学习第二段

    过渡:是怎样记住埋鱼的地方的?又各以什么做记号的呢?

(1) 请小朋友仔细看幻灯片,一边看一边认真听老师读,同时要注意白鹤的头朝向什么地方?(师映示灯片演示,背诵第二段)

(2)自读课文,划出关键词

   现在请小朋友自己轻声读一读第二段, 在书中用__划出记住埋鱼地方的词。

(3)教师巡视指导,并板书:第一只    第二只    第三只

(4)交流板书:(生回答:太阳底下、白云下面、柳树旁边、师板画)  

      第一只

      

      第二只

      

      第三只

 

(5)“底下、下面、旁边”都表示什么呢?(位置、方位)

(6)指导朗读

   你看牢牢记住埋鱼的地方,小朋友,你们都记住了吗? 我们在读这一段时,要把所划出的词读重一些,谁来试试?(指名读、齐读)

(7)看幻灯画面,复述第二段内容

   出示小黑板:第__只白鹤年看了看__,记住了大鱼埋在___。

   各自记住了埋鱼的地方, 谁能看着幻灯画面用小黑板上的句式把第二段课文内容讲给大家听?

2.学习第三段

(1)(师指板书说):中午记住了埋鱼的地方, 那么又是什么时候找鱼的呢?    板书:找鱼      

它们又是什么怎样找的呢?

(2)指名读课文第三段,一边听,一边想想这个问题。

(3)讨论思考题

  a.是什么时候找鱼的?  板书:太阳刚刚升起

    “ 刚刚”是什么意思?(才、不久)

    这时早晨初升的太阳与中午的太阳位置有变化吗?(有)

    什么变化?(早晨的太阳从东边升起,中午时太阳在正中)

  b.是怎样找鱼的呢?

    (映示幻灯片):  第一只白鹤朝(  )(  )飞去。

                      第二只白鹤朝(  )(  )飞去。

                      第落在(  )(  )(  )(  )。

     指名口答、集体口答

     “朝”是什么意思?(向)  把“向”放入句中练说

     “落”还可以怎么说?(停)  把“停”放入句中练说

(4)看幻灯图片导读第三段课文 

    小朋友,我们一起来看图,在老师的引导下,一起来说说三白鹤是怎样找鱼的?好吗?

    第二天,太阳___,第一只白鹤___,第二只白鹤____,第____。

3.学习第四段

    过渡:都是按自己所记住的记号去找鱼,记号不同,所找的位置也不同。

(1)那么,中哪只白鹤能找到大鱼呢?(第三只)

(2)第一、第二只呢?(不能) 

   为什么?  (映示幻灯片):用“因为____, 所以____”的句式回答  (因为太阳从东边升起,西边落下,位置在不停地移动,所以第一只白鹤找不到时大鱼)

  (因为白云飘浮不定,位置也在移动,所以第二只白鹤也找不到大鱼)

(3)那么,第为什么能找到大鱼呢?

  (因为树长在土里,在短时间内固定不变,所以按这个记号,第能找到大鱼)

(4)师小结、板书

    因为太阳、白云的位置在不停地变动,所以用“太阳、白云”做记号是找不到大鱼的。    板书:动     找不到  

    而柳树长在土里,在短时间内固定不变,所以用它做记号,能找到大鱼。                板书:不动   能找到  

(5)揭示寓意

   你觉得哪只白鹤最聪明?为什么?

  (第三只    会动脑、会观察,会注意事物的变化)

三.学写生字

1.(出示生字卡)认读生字:第  住  升

2.指导书写(多媒体显示)

    第: (1)显示“第”

         (2)怎样记?      比较“第---弟”

         (3)电脑分解笔画   注意“弓”要写得宽扁一些

         (4)师板演    生书写

         (5)生练写并组词

3.以同样的方法教“住  升”

 

 

附板书:

            27  

        

      埋鱼    中午  

      找鱼    太阳刚刚升起   第一只    

                                                        动      找不到

                                       第二只

 

                                       第三只       不动    能找到


 


 
 

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