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【蘑菇该奖给谁课文】蘑菇该奖给谁

小学一年级语文教案 2023-02-28 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】


教学目标 ：
1． 学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。
2． 练习分角色朗读课文。
3． 初步理解敢和高手比的道理。
教学时间：
三课时。
第一课时
一、 板书课题，谈话导入  
1． 板书课题：
各自拼读。
2． 指名拼读。提问：这个题目，告诉了我们什么？大家还想提出那些问题？
（告诉我们奖品是蘑菇。要提出的问题是：谁发奖品？发给谁？为什么发给他？）
二、 初读指导
1． 自由读课文，边读边看课文上面的图，说说图上的内容。
2． 指名回答：这篇课文说的是谁发奖品？发给谁？为什么发给他？
3． 再次自由读课文，标出各自然段的序号，画出生字词。
出示生字词：
练习   提   参加   乌龟   冠军   敢   蘑菇   临走   嘱咐   得   地
4． 自主拼读，同座对练，互相指正。
5． 出示生字词卡片，指名拼读，领读。
6． 问：上面这些词语，哪些你们已经弄懂了它们的意思了？说说你是怎么弄懂的？
学生发言。教者表扬肯动脑筋的学生，小结理解词语的方法。
（1） 看图理解：乌龟  提  蘑菇
（2） 联系课文上下文理解：冠军：第一名；临走：将要走；嘱咐：吩咐。
（3） 联系生活实际理解：练习  参加
7． 自主记忆生字，问：谁已经想出了好办法能很快把上面的生字记住？
结合学生发言，教者概括：
（1） 歌诀法：敢：横折在耳上，右边反文旁。练：左边绞丝旁，右边像“东”又不是，第三笔是横折钩，多“练”多写记心上。
（2） 部件法：秃宝盖，加上“车”。加：“力”和“口”，合成加。
（3） 减一减：乌：“鸟”字去掉一点就是“乌”。
（4） 换一换：提：“打”字去掉“丁”，换上“是”，就是“提”。
三、 作业 
1． 认读、熟记、练习写生字词。
2． 练习正确、流利地朗读课文。四人小组作表演课文内容的准备。 

第二课时
一、 复习检查
1． 指名认读生字词：练习  参加  乌龟  冠军  敢  提  蘑菇  临走  嘱咐
2． 根据说出的歌诀写出适当的字：
（1） 横折在耳上，右边反文旁。（  ）
（2） 私字头，中间“大“，三撇从上写到下。（  ）
（3） 左边绞丝旁，右边像“东”又不是，第三笔是横折钩，多“练”多写记心上。（  ）
3． 指名朗读课文。
二、 精读训练
1． 自由读课文，四人小组讨论怎样来表演课文内容。（重点讨论角色分配、怎样表演，试演）
2． 演一演。
第一小组可以是：
（1） 兔妈妈挎着篮子要出门了，对小白兔和小黑兔说：“我今天要去采一天的蘑菇，你们俩在家要好好怜惜跑步。“小白兔和小黑兔都点了点头。
（2） 兔妈妈挎着一篮子蘑菇回来了，问：“你们今天谁跑得最出色？我奖给他一个最大的蘑菇。“
小黑兔得意地说：（略）
小白兔难为情地说：（略）
（3） 兔妈妈问：“你们今天都跟谁比赛啦？“
小黑兔答：（略）
小白兔答：（略）
（4） 兔妈妈亲了小白兔，奖大蘑菇，说：“我的好孩子，这是给你的奖品。”
小黑兔不服气，问：（略）
兔妈妈说：“因为他敢和高手比呀！”
3． 议一议。
（1） 表演得怎么样？指出表演中的优缺点。
（2） 为什么这个大蘑菇应该奖给小白兔？
（3） 理解“出色、得意、所有”的意思。
4． 读一读。
（1） 自主读文。
（2） 学生质疑。
三、 作业 
1． 按课文内容填空。
（1）“我跟（   ）赛跑，他们都跑得比我快。”（          ）说。
（2）小黑兔（    ）问：“我今天得了冠（   ），为什么把大蘑菇奖给小白兔？”（3）“我的好孩子”，兔妈妈亲了亲小白兔，从篮子里挑出（        ）蘑菇，“这是（     ）奖品。
2． 练习分角色朗读课文。 


第三课时
一、 复习检查
1． 读下面的句子，画去括号里的不恰当的读音。
（1） 学校运动会上，我班的王小明小朋友得（de de）了第一名。
（2） 公园里的菊花开得(de de)真美呀！
（3） 春笋从地(di de)里冒出来。
（4） 小白兔难为情地(di de)说：“我参加跑步比赛，落(luo la)在后面了。”
（5） 雨点落(luo la)进池塘里。
学生回答后，讨论怎样读好多音字：得 地 落。
2． 课文内容口头填空。
（1）小白兔比赛的对手是（   ），落在后面的是（      ）。
（2）小黑兔比赛的对手是（   ），小黑兔得了（       ）。
（3）兔妈妈把大蘑菇奖给了（       ），因为他（              ）。
二、 练习分角色朗读
1． 四人小组练习分角色朗读，体会每个角色的思想感情和说话的语气，并交流。
2． 这篇课文一共三个角色，你能读好哪个角色？请举手。
3． 表扬敢于当众朗读的小朋友。读过之后，要求说出是怎么体会的。
根据学生发言小结：要从课文的有关词语体会。
4． 分配角色，当众朗读课文并发动小朋友评议。
三、 写字指导
1． 揭示生字：习  乌  加  军  参  练  敢  提
2． 指名读生字。
3． 自主学习，说说写这些字的注意点。
四、 作业 
1． 描红练习。
写生字词，“乌、军、参、练”等字各写三遍，其余一遍。
2． 四人小组继续练习分角色朗读。
板书：
6．
跟谁比      结果     奖     给      谁
小白兔   马        落在后面   ？      （敢和高手比）
小黑兔   乌龟      得了第一            为什么

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