读拼音识字软件_看图读拼音识字 12

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

( 第一册 )    执教: 李海燕

教学目标 : 

    1. 指导学生仔细看图，对照图画理解句子意思。

    2. 复习巩固汉语拼音，正确朗读句群。

    3. 学会六个汉字，读准字音，认清字形，理解字意， 正确书写。

    4. 让学生初步认识草原，激发学生热爱祖国大草原， 热爱家乡的思想感情。

教学重点、难点:

    掌握六个生字的音，形，意即书写

课前准备:

    1. 幻灯片一框

    2. 朗读配乐一段

    3. 多媒体

    4. 词卡若干

教学时间:

    二课时

教学过程 :

第一课时

    一.复习拼音:

       小朋友，我们先来读一读音节，比一比谁读得响亮，读得正确。

    1. 出示卡片  xiang zhuang kuai jia jia

    (1). 这些音节有什么特点？

    (2). 开火车读  xiang zhang kuai。

    (3). 说说jia和jia有什么不同。

    (4). 指名读  jia jia

    2. 出示卡片  qing yang shang

    (1). 三个音节要读准什么音？

    (2). 开火车读音节。

    二.引入课题:

    1. 出示词卡  jia xiang

    (1). 开火车读，齐读。

    (2). 什么是家乡？ 你们的家乡在哪里？

    2. 听记句子: 

       听老师说句子，小朋友边听边记，比一比谁记得牢。

    (1). 美丽的无锡城是我可爱的家乡。

    (2). 鸟的家乡在树林，马牛羊的家乡在草原。

       指名说，齐说。

    3. 谈话揭题:

       小朋友，我们的祖国辽阔广大，有连绵不断的崇山峻岭， 有秀丽多姿的江河湖海，还有广阔无边的大草原。

       小朋友去过草原吗？ 想不想看看美丽的草原？

       今天，我们学习看图读拼音识字12，看看草原上都有什么。

    出示课题  看图读拼音识字 12

    三.看图学句，理解课文:

    1. 出示幻灯片。

    (1). 图上画的是什么地方？

    出示词卡  cao yuan

    开火车认读。

    (2). 这是什么样的草原？

    出示卡片  (    )de cao yuan

    (3). 图上小朋友的家乡就在草原。

    出示句子  wo de jia xiang zai cao yuan。

    指导朗读: 读出高兴自豪的心情.(指名读，齐读)

    2. 草原上有些什么？ 

    (1). 请小朋友由远到近仔细看图，完成填空:

    出示句子  cao yuan shang you (    )。

    (2). 相机出示词卡  niu er   yang er   ma er   qing cao

    出示后指名读，齐读。

    3. 牛儿，羊儿在干什么？ 它们长得怎样？

    (1). 出示句子  niu er zhang，yang er fei，

    指导读: 用高兴的语气读.(范读，指名读，齐读)

    (2). 草原上牛和羊很多，从哪儿看出来？

    (3). 出示句子  niu yang yi qun qun。

    指导朗读.(指名读，齐读)

    4. 草长得怎样？

    (1). 出示句子  qing cao lu yin yin。

    (2). 绿茵茵是什么意思？

    (3). 指导朗读: 速度慢点，绿茵茵重读.(指名读，齐读)

    5. 草原这么美，小朋友来到草原上，想干什么？

    (1). 出示句子  qi shang ma er die er jia--jia，

    (2). 小朋友催马扬鞭，马儿跑得怎样？

    (3). 出示句子  kuai ya kuai ru fei。

    (4). 指导朗读. (范读，指名读，齐读)

    四.指导课文朗读:

       是啊，我的家乡在草原，草原多么美丽. 请小朋友打开书， 听老师读句子，再欣赏一下美丽的大草原。

    (1). 师配乐朗读。

    (2). 学生练读. 

    (3). 指名读，齐读.(配乐)

    五.学习生字:           ma  niu  yang

    1. 正音，出示生字卡片  马  牛    羊

    (1). 开火车读。

    (2). 去声调指名读，齐读。

    2. 组词说话练习:

    "马": 组词，填空  一(  )马。

    "牛": 组词，填空  一(  )牛，说话 牛可以帮助人们干什么？

    "马": 组词，填空  一(  )羊，用羊说一句话。

    3. 指导书写:

    学生做准备工作，说儿歌。

        打开本子垫垫板，拿出铅笔和橡皮。

        身体端正背要直，一尺一寸要记牢。

    (1). 指导写马:

     屏幕出示"马"，指名学生说笔顺，屏幕显示字的笔顺.师:第二笔是竖折折钩。

     师在田字格中范写，生练写。

    (2). 指导写"牛":

     屏幕出示"牛"，屏幕显示笔顺，师:第二横在横中线上，竖在竖中线上。

     师范写，生练写。

    (3). 指导写"羊":

     屏幕出示"羊"，生说笔顺，屏幕显示笔顺，师:第二横在横中线上。

     师范写，生练写。

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