我家住在大海边一年级_我家住在大海边(第一课时)

小学一年级语文教案 2023-01-25 网络整理 晴天

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学习要求:
1.正确、流利、有感情地朗诵诗歌,并背诵,感受诗歌的音韵美。
2.通过学习课文,激起学生对大海的好奇心,并使学生热爱大海,体会大海的美丽、富饶。
3.培养学生合作探究的兴趣。
4.借助熟字或组词等其他办法识字12个。
学习重难点:
1.熟读并背诵诗歌,培养对大海的热爱之情。
2.培养学生合作探究的能力。
3.识字12个,认识单人旁、提手旁。
学习过程:
一.激趣引入
1.出示丁丁图:小朋友们,瞧,我们的好朋友来了,快给他打打招呼吧!
2.谈话:
丁丁今天要邀请小朋友们到他家去玩儿呢,你们高兴吗?
    丁丁的家住在哪儿呢?出示板书:我家住在大海边
3.丁丁的家住在哪儿呢,一起说一说。(齐读课题)(教读“住”认识单人旁练习书空)
二.指导看图,学习词语,熟读、背诵课文。
过渡:丁丁可爱他的家了,他把家乡的美丽景色写进了诗歌,这首诗的名字就是《我家住在大海边》,你们想看看丁丁家乡的美丽景色,听听他写的诗吗?
1.cai演示带情景的课文朗读。过渡:小朋友们想读吗?这首诗就在语文书的27页。
2.生试读课文。用手指着自己试着读一读课文,遇到不认识的字把它圈出来
3.老师范读。小朋友用手指着课文,竖起小耳朵认真听,特别要留心刚才你圈出的字是怎么读的。
4.生再读课文,注意认读圈出的生字。
5.同桌检查,互相教读。
6.全班检查,教师正音。
7.cai分句演示课文,学习词语
a、抬头看看天什么样?相机出示词语:天蓝蓝;再看看大海什么样?相机出示词语:海蓝蓝。想象蓝蓝的天底下是一望无边的大海,这是我们成都孩子多么向往的美景呀,我们一起来美美地读一遍。
b、丁丁的家在海边的什么地方?相机出示词语:月亮湾。聪敏孩子能猜猜为什么叫月亮湾?(这海湾弯弯的,像月牙一样)湾里有什么?相机出示词语:一条打鱼船,除了“船”可以说“一条”,你还能说“一条      ”
c、打鱼船上坐着谁呢?相机出示词语:一位老爷爷。除了老爷爷可以说一位,你还能说“一位      ”
d、丁丁可喜欢老爷爷了,为什么呢?相机出示词语:故事  说不完。和丁丁一样喜欢这位老爷爷的小朋友一起读读最后两行。
e、 引导描述小结:小朋友,这就是丁丁的家。看,天——(蓝蓝),海——(蓝蓝),海边有个——(月亮湾),湾里有条——(打鱼船),船上有位——(老爷爷),老爷爷正在讲故事呢!
8.这么美的课文想背下来吗?师生对背。老师背上半句,学生背下半句。全班齐背课文。你们能加上表情和动作背一背吗?
过渡:小朋友欣赏了大海边的美景,读了词语,还能把课文读得美美的,真能干!老师把字宝宝从词语里,课文中挑出来了,你还能大声叫出他们的名字吗?
三.认识12个生字
1.学生认读文中生字,老师把卡片贴在黑板上。
2.抽生认读生字。
3.游戏巩固:猜字游戏。
4.归类学习——找朋友,老师根据情况相机总结学生可以根据生字的读音,或者生字的样子,还可以根据生字的意思给他们找找朋友。
如:都有单人旁的“住、位、他”;可以组成词的“月亮、故事、说不完” 相机指导“住和位”的书空,扩展你除了知道“说不完”,还知道“    不完 ”?12
5.   认识提手旁:能不能猜猜打字为什么是提手旁。
四、学生自读课文。请小朋友再把这首诗读给他听一听,再认一认你圈出的生字。如果都认识了,就把圆圈擦去,给自己画一条小鱼;如果暂时还不能全认识,等你认识了,再画上一条小鱼。12

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