[观潮第一课时教学设计]《识字７》第一课时教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

【教学目标】
　　１、认识“虚、骄”等九个字，会写“淡”字。
　　２、正确、流利地朗读对子歌，理解几组意思相反或相对的词语。
　　３、激发学生积累对子的欲望，培养学生诚实、虚心、谦让、热情的好品质。
【教学重点】识字、写字和朗读对子歌。
【教学难点】理解“诚实、虚伪、热情、虚心、骄傲”的意思。
【教学准备】自制课件、生字卡片。
【教学过程】
一、由找反义词引入课题
　　师：孩子们，我们今天上课的地方跟我们平时上课的地方有什么不一样？
　　（学生自由发言，教师根据学生的回答引出反义词，板书：反义词）
　　反义词还有很多很多，谁能再说几对？
　　（指名说）
　　师：你们真了不起，一下子就说了这么多对反义词，有一个小朋友也找到了许多反义词，并且他把这些反义词编成了一首对子歌，这首对子歌还告诉了我们很多做人的道理呢！赶快打开书１１４页，这首对子歌就藏在识字７里边。（板书：识字７）把书拿好，认真地把对子歌读一遍。
二、初读对子歌
　　１、学生自由读，教师巡视辅导。
　　２、师：看着你们读得那么认真，老师也想来读一读了，行吗？
　　　　（师范读）
　　３、谁能像老师一样大声地把这首对子歌读给大家听？
　　　　（指名读，一人，两人，多人，齐读）
三、学习生字新词
　　师：现在小朋友能正确地读出这首对子歌了，老师真为你们高兴，不仅我高兴，藏在这首对子歌里的九个生字娃娃也特别高兴，这不，他们争着要出来跟你们交朋友。
　　１、（课件出示九个生字娃娃：虚　骄　傲　淡　诚　实　赢　赞　招）没有拼音，你们还能叫出他们的名字吗？试着读读吧。
　　２、学生练读，教师巡视：
　　　⑴　师：老师发现有的小朋友的眉头皱起来了，看来是碰到了不会认的字，没关系，这很正常，只要我们想想办法，就能对付得了他们。谁能说一说，如果你碰到了不会认的字，你会怎么办呢？
　　　　　（指名说）
　　　⑵　师：有了这么多的好办法，老师相信你们都能跟这些生字娃娃交上好朋友。好，赶快行动吧，看谁最先和这些生字娃娃交上好朋友。
　　　　　（学生自由学习，教师巡视）
　　３、教师检查学习情况：
　　　　依次出示生字卡片，指名认读。相机正音。
　　４、指导记字：
　　　　过渡：小朋友真厉害，这么快就记住了这九个生字娃娃的名字，这几个生字娃娃的模样我们又该怎么来记呢？
　　　⑴　课件出示：
　　　　　虚：　
　　　　　想一想，你觉得它长得像谁？
　　　　　（虎）
　　　　　哪里像？哪里不像？在对子歌里有两个由它组成的词语：虚心　虚伪。
　　　　　（课件出示）
　　　⑵　课件出示：
　　　　　招：
　　　　　你有什么好办法记住这个生字娃娃？
　　　　　（指名说）
　　　⑶　课件出示：
　　　　　赞：
　　　　　你能给它组哪些词？
　　　　　（指名说）
　　　⑷　课件出示：
　　　　　淡：
　　　　　请你们仔细看“淡”字右边的两个火字，它们 有什么不一样吗？（大小不一样，最后一笔的写法也不一样）我们中国的汉字就跟我们中国人一样，很懂得谦让，“淡”字右边上面的火字最后一笔由捺变为点是为了让出下面火字的位置。我们小朋友也应该像上面的火字一样懂得谦让。12
　　　　　指导书写“淡”字。
　　　　　（教师先示范，学生后仿写）
　　５、理解词语：
　　　⑴　小朋友真聪明，不仅记住了生字娃娃的名字，还想办法记住了这几个生字娃娃的模样，他们可喜欢你们了。瞧，他们带上自己的小伙伴又来跟你们做朋友了。
　　　　　（课件出示词语：虚心　骄傲　诚实　虚伪　热情　冷淡）
　　　　　（指名带读）
　　　　　细心的孩子一定会发现，其实这六个词语实际上就是三对反义词。
　　　　　教师课件显示：
　　　　　虚心──骄傲　　诚实──虚伪　　热情──冷淡
　　　⑵　理解“虚心──骄傲”的意思：
　　　　　看着这对反义词，老师会想起小时候妈妈常对我说的一句话（课件出示）：
　　　　　虚心使人进步，骄傲使人落后。
　　　　　（指名读，齐读）
　　　　　老师把这句话送给每一位小朋友，希望你们能牢牢地记住这句话。
　　　　　（闭眼背这句话）
　　　　　细心的孩子一定发现了这句话里还藏着一对反义词，谁看出来了？
　　　　　（进步──落后）
　　　⑶　理解“诚实──虚伪”的意思：
　　　　　我们班有很多诚实的孩子，比如有位小朋友因为贪玩忘记带文具盒来上课了，但他能跟老师说实话，没有撒谎，像这样的孩子就是诚实的孩子，我们班诚实的孩子还有很多很多，我真想多认识几个，谁能告诉我吗？
　　　　　（可以说自己，也可以说别人）
　　　　　（指名说）
　　　　　师小结：诚实的人往往特别讨人喜欢，并且能经常得到大家的称赞，而那些不诚实的、虚伪的人就得不到别人的喜欢，甚至会被人嫌弃。所以，对子歌最后告诉我们：诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。
　　　　　（师带读，学生齐读，齐背）
　　　　　下面老师送一首歌给大家，希望小朋友都能成为一个诚实的好孩子。
　　　　　（课间休息：好孩子要诚实：教师带学生边唱边跳）
　　　⑷　理解“热情”的意思：
　　　　　师：小朋友，你们看，后面坐着那么多听课的老师，让我们一齐热情地向他们说声：老师好！（学生一齐说）瞧，后面听课的老师都露出了微笑呢！
五、反馈、拓展
　　１、师：现在，让我们用这种热情把词语宝宝送回对子歌吧。
　　　　（课件出示原文）
　　２、学生自由读。
　　３、分男女生读。
　　４、拍手齐读。
　　５、读后填空：
　　　　是对（　　）　　　长对（　　）　　　　　虚心对（　　　）　　
　　　　（　　）对冷淡　　（　　）赢得千家赞　　（　　）招来万户嫌
　　６、游戏：
　　　　说反义词：
　　　　老师和一个学生先并排站着，后前后站着，让学生说带有反义词的句子。如：老师的个子高，ｘｘ的个子矮。
　　７、总结：
　　　　孩子们，我们今天的收获真大，写了字，学了词，读了对子歌，还学会了说带有反义词的句子，小朋友回家之后还可以和自己的爸爸妈妈玩这个游戏。好，这节课就上到这里，下课！12

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