人教版新课标版|人教版课标版一下《古诗两首》教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】
【教学目标】１、认识“古、诗”等１３个生字。会写“古、声”等６个字。
２、正确，流利地朗读古诗，背诵古诗。
【教学重点】识字、朗读古诗。
【教学难点】对诗句的理解和感悟。
【学情分析】对古诗文学的理解，和现代文有区别。
【教学流程设计】
教学过程教师活动学生活动意图谈话引入 １、学了前面几篇课文，你觉得春天是怎样的。
２、古代人又喜欢春天他们写了好多的诗篇来歌颂春天，赞美春天：
今天我们将学习两首描写春天的古诗。
３、板书课题，认读生字。
４、两首古诗的题目是什么？
区分“村、春”的读音。
你对春天有什么新的看法和体会吗？
自学生字，互学互说识字方法。
读准字音，反复读。
激发学生对大自然对春天的喜爱之情。复习巩固学习生字的方法。学习生字 １、先自学。
２、汇报学习，交流经验。
３、字形分析。
４、进行扩词练习。
自学生字卡片，互说识字方法，区分字音：古（十＋口）
闻（门＋耳）
居（尸＋古）
童（立＋里）
提高学生自主识字读准音的能力。朗读古诗 １、范读古诗。
２、自由读。 理解古诗 １、自读《春晓》《村居》。
２、说说自己读懂了什么？体会到了什么？
３、学生讨论不理解的问题，师对重重问题进行讲解点拔。 根据自己对古诗的理解，说一下，可提出不懂的地方。 鼓励学生对以前掌握的知识加以肯定。领悟欣赏
【课上练习】
１、巩固性：
学习生字词，背诵练习。
２、渐进性：
练习口头组词，纠正字音。
３、综合性：
诵读比赛，说意思。
【板书设计】
４ 古诗两首
春晓 村居
【课后作业】
１、优生：
有感情地背诵古诗。
２、中等生：
背熟古诗。
３、学困生：
背熟古诗。
【教学追记】
孩子们背诵得较熟练。
开始对“纸鸢”一词不太理解，通过解释明白了。
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