【搭积木图片】平平搭积木

小学一年级语文教案 2022-12-10 网络整理 晴天

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教学目标:
   1、能认识11个生字;能正确书写“业、本、书、平”4个字。
   2、能在教师指导下正确、流利的朗读课文。  
教学重点:生字教学
教学难点:生字的识记
教学过程:
一、谈话激趣,揭示课题。认识“平、搭”
  1、小朋友喜欢搭积木吗?你们会搭什么?指名说。
  2、谁有好方法帮助大家记住这个“搭”?指名读。
  3、 有位小朋友是搭积木的高手,你们瞧!他来了齐读“搭(da)积(ji)木”。 4、这位小朋友就叫平平,出示“平(ping)平(ping)”,大家叫叫他,跟他打声招呼。
5、这就是今天我们学习的课文,齐读课题:《平平搭积木》
二、游戏识字。
  1、请小朋友打开书本找到108页,自己读读课文,要求把课文读通顺、读准确。
2.想读好课文真的很难,因为课文里有11位新朋友,请大家在课文里圈出今天我们要认识的11个生字宝宝。大家可以用自己喜欢的方式招待他,再跟他打打招呼。(巡视指导读正确)
  3、生字宝宝在大家的热情邀请下来到了我们面前,看!他们来了!出示生字。指名读(正音),当小老师带读。
  4、在黑板上摆出11个生字,请大家说说识记生字的方法!
5.小游戏:找朋友。老师念:“x x x在哪里?”学生边跑上来边拿起生字卡片说:“x x x在这里!”
6.咦!拼音助手都回家了,你还能认出我们的生字宝宝吗?谁认出来就能得到老师搭的房子。指名读
  7、我们的生字宝宝也要回家了,一边叫着他的名字,老师一边把她送回家(事先用彩色卡纸把生字做成积木形式)。如果学生读对了就贴上黑板拼成房子。  
8、我们的生字宝宝都回家了,宝宝的妈妈请我向你们说声谢谢。“谢谢小朋友!”引导小朋友有礼貌的回应。
  9、我们的宝宝在回家的途中还交了好多朋友,你们认识吗?(出示生字组成的词语)自由试读、指名读、齐读。
三、再读课文。
  小朋友把房子送给了生字宝宝,平平也搭了四间房子呢,我们再一次读读课文。请几位小朋友分小节读,读后生自行评议。 
四、书写生字。
“业”的右边一竖起笔要高一些,强调“业”的笔顺。
“本”的一横横在横中线上,竖在竖中线上。
“书”的横折钩横在横中线上,强调看书要用眼睛,不要忘记一点。

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