《哪座房子最漂亮》教学设计|《哪座房子最漂亮》教案
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教学目标：
1、认识12个生字，会写“了、子、门、月”4个字，认识2个比画“乛、亅”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会到农村变化很大，激发热爱生活、热爱学习之情。
教学重点、难点： 同目标1和2
教学过程：
第一课时
一、看图说话，揭示课题
1、谈话激趣：今天我们一起到农村去看一看，把那里的风景夸一夸。
2、学生看图后自由发言。请数一数有几座房，哪座房子最漂亮？为什么？
3、出示课题。指导读准生字“哪、座、房”和轻声词“漂亮”。
二、读通课文
1、读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线画出来，多读几遍，记住字音。
2、开火车检查自读情况，学生评价，指导读准音节。
三拼音节：zuò piào qiáng chuāng kuān qián guò xiàng xiào
轻声音节：de men zi liang
3、出示生字卡片，检查读音。
带拼音指名读，开火车读。
去掉拼音，鼓励学生当小老师带读，竞赛读。
开展“小组擂台赛”，读含有生字的词语。
三、朗读课文，理解内容
1、学生自读课文，看看课文有几句话。
2、图文结合，学习朗读第一句。
自读第一句，想想自己喜欢不喜欢这些房子，为什么？
换词比较：大大的窗、宽宽的门、青青的瓦、白白的墙换成：大的窗、宽的门、青的瓦、白的墙 你读了有什么感觉？
诗人用这么美的词组写出了这些房子很美很宽敞，可见她是多么喜欢这些房子呀！那我们该怎么读这一句呢？
学生朗读。
3、图文结合，学习朗读第二句。
看图，说说房子周围的环境美吗？美在哪里？
教师朗读第一、二句，学生闭眼想象自己看到了什么，听到了什么，脑海中展现“绿树成荫，花果飘香”的画面。
学生练习朗读。
4、结合图，学习朗读三、四句。
再看图，在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮？用诗举回答。
指导朗读三、四句。体会小朋友“回答”时的自豪心情。
正确、流利、有感情地读好全文。
四、书写生字。
1、认读生字“了、子、门、月”。说说在哪些课文中学过这些字，在什么地方见过这些字。
2、分析字形：用“比较法”区别“了、子”；用“说笔顺法”记忆“门、月”。
3、指导书写，学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练习。
第二课时
一、听写生字。
二、背诵全文。
1、学生练习朗读课文。
2、指导学生背诵。（看图背诵）
3、背课文比赛。
三、识记字形
1、做“摘苹果”游戏复习生字。
2、四人小组讨论如何记住这些生字。（启发学生用熟字加偏旁、去偏旁等方法识记生字）
（1）交流：用比较法记住：户、尸
（2）开火车给“香、门、们、窗、要、亮、房”找朋友。
（3）巩固生字。
3、词语积累。
（1）练习说叠词。
（2）练习词语搭配，做“找朋友”的游戏。
宽宽的 胖胖的 亮亮的 大大的 闪闪的 红红的
马路 星星 眼睛 苹果 小手 太阳12
四、扩展活动
上节课我们夸农村小朋友的美丽校园，今天我们一起来夸一夸自己的校园吧！
“夸校园”擂台赛。
五、作业布置
把儿歌读给爸爸妈妈听。
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