[4哪座房子最漂亮图片]4哪座房子最漂亮

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

编写者：赵海燕执教者： 时间：2006、9、8课 题：4哪座房子最漂亮设计理念： 《课程标准》中指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，注重情感体验，构建学校、家庭、社会之间的联系，学科间融合的大语文教育体系，帮助学生形成正确的价值观和态度取向，同时注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。教学目标：　1、认识12个生字。会写"了、子、门、月"4个字。认识2个笔画"横钩、竖钩"和4个偏旁"广、户、穴、尸"。　　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。　3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。 课前准备：　相关课件和图片。教学时间：两课时每课时教学要求：第一课时认识12个生字。会写"了、子、门、月"4个字。认识2个笔画"横钩、竖钩"和4个偏旁"广、户、穴、尸"。第二课时　正确、流利地朗读课文，背诵课文。修改意见教



学


流



程 一、 看图导入新课　1、 出示诸暨旧城区图问生：这是哪里？你想说什么？　　　2、 出示诸暨新城区图问生：这是哪里？你又想说什么？
3、 在观看了的诸暨变化之后，今天老师要带去现在的农村看看，你们喜欢吗？（出示课件）　　4、引语：我们到了农村了，你们看到了什么？你想说些什么？（学生自由说说）在学生说的时候，师有意识的引导孩子数数有几座房子？说一说在他们眼中哪座房子最漂亮？为什么？5、 引出题目：哪座房子最漂亮？6、 读好题目：重点指导：哪、座、房、漂亮（出示卡片认读，教学新偏旁广字旁）让学生说说如何记住“座”？ 二、充分感悟，适当领悟　　　1、学生选择喜欢的读书方式学习课文，要求圈出生字栏里的生字。找出含有生字的词语读读，找出含有生字的句子读读。同时播放音乐，创设宽松、愉悦的学习氛围。采用的学习方式可以是同桌读、个别读、开火车读、领读。当然也可以因班而异，主要照顾到所有学生。　　　2、重点句式的朗读指导。学生主动地朗读，师生、生生互动，　　　　使学生有充分的时间感悟。　　　　　三、主动学习，完善认知　　　1、说说你心中想象的漂亮房子后，找找课文中写房子的句子，并模仿课文中的句式练习说话。　　2、模仿平时的问题形式提问，创造性地编编习题。　　四、开发主体，发展延伸　　　1、再读课文，展示自己的表演天赋。留给学生有充分的准备时间后，让学生在课件前边用手指指着画面，学着导游的样子，配上诗句，说说做做。　　　2、学习了诗歌，你有什么问题吗？采用师生互帮、生生互助的方式解决疑难问题。　　　3、用自己的手装扮我们漂亮的校园，想出锦囊妙计。同桌互议、小组合作，也可以回家后与家长商量。方法可以是美化校园：贴图画、洗洗脸、擦擦身、树字牌、评评护校小卫士、谁是美校小能手等等。　　四、书写生字。　　　1、认读生字"了、子、门、月"说说在什么地方见过这些生字？　　　2、分析字形，记住新笔画："横钩、竖钩"，并用比较法区别"了、子"；用说笔顺法记忆"门、月"。　　　3、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。第二课时一、听写生字。二、背诵诗歌。　1、生练习朗读。2、指导学生背诵。（看图背诵，教师引背）3、比比谁背的最好。4、唱一唱课文。鼓励学生把课文编成歌曲，先在小组内唱，再到全班唱。三、巩固识字。1、做"摘苹果"的游戏复习生字。2、四人小组讨论如何记住这些生字。（启发学生用熟字加偏旁去偏旁的方法识记生字）交流：用比较法记偏旁："穴"与"宝盖头"，"户"与"尸"。3、开火车给"香、哪、门、们、窗、要、亮、房、们、座、漂、青"组词。4、创设语境，巩固生字：老师将一些生字藏在一段话中，你还能叫出他们的名字吗？（自读--同桌检查--指名读）　　　 　我们的校园里有两座高大的教学楼。教学楼前有个美丽的大花圃。花圃里面种着各种各样美丽的花。这儿一年四季散发着花香，吸引了许多女同学来观赏。教学楼的后面是一大片青青的草坪，男同学都爱在青草坪上踢球玩耍。四、词语积累。1、练习说叠词，先说课文后面的再发散。　2、词语找朋友：宽宽的、胖胖的、大大的、红红的、亮亮的、闪闪的　马路、星星、眼睛、苹果、小手、太阳、五、拓展活动。　　　　谈话：我们夸了农村小朋友的学校，再来夸夸自己的校园。　1、四人小组练习。2、"夸校园"比赛。（可以说几句话，可以朗诵儿歌或诗。）
　　六：布置作业。　必做题：作业本上的作业。　　选做题：我们也来做诗人，夸夸小区环境美。 反

思 

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