《汉语拼音方案》|《汉语拼音１１　ie üe er》教学设计22

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级语文教案】

　　２、学会整体认读音节 ye yue。

　　３、学习声母与复韵母 ie üe 组成的一音节，能准确拼读。

　　４、比较形近韵母，熟练拼读音节。

　　５、认识８个生字，正确朗读句子、儿歌。

【教学重点】

　　ie üe er 的发音、声母与 üe 组成音节的拼读以及认字。
　

【教学难点】

　　er 的发音是本课的难点。

【教学设想】

　　本课旨在通过学生通过掌握学习方法后，放手让学生自己去尝试，然后教师适当点播，重在培养学生的自主能力。因此在教学拼音和拼读时，我都采用此方法。在后面的拼读句子当中，采用分散学习的方法，把重点分散，逐步使学生掌握。

【教学过程】

一、激趣导入

　　（大屏幕出示“拼音王国”的动态画面。）

　　谈话激趣：在拼音王国里，我们认识了许多拼音朋友。这儿有几位老朋友可想念大家了！来，跟他们打打招呼。（复习 ai ei ui ao ou iu）

二、导入新课

　　１、学习 ie ye 的读音：

　　　⑴　谈话激趣：在暑假期间，老师去了一趟海南岛，并且给同学们带回了许多的礼物，让我们一起来看一看。（出示椰子图引出 ie 音）

　　　⑵　教师教读 ie 音，学生一边听，一边仔细观察老师的口形。

　　　⑶　同桌互读互查，教师巡视指导。

　　　⑷　学生试读ye 的音。

　　　⑸　交流：你是怎么知道 ie ye 的读音的？

　　　　　ie 是复韵母，ye 是整体认读音节，他们的读音相同。

　　　⑹　齐读ye 音、练读ye 的四声调、小老师教读、打乱顺序读。

　　　⑺　说一说：你知道哪些跟椰子有关的东西？（如椰汁、椰树、椰子糖）

　　　⑻　谈话激趣：

　　　　　小朋友们，你们知道 ie 的声母朋友有哪些吗？我们赶紧让他们见见面吧！出示声母 b、p、m、f、d、t、n、l、j、q、x 。

　　　⑼　学生自由练习声母与 ie 相拼的音节、同桌互查。

　　　⑽　集体交流。

　　　⑾　学习书写 ie ye。

　　　　　找找不同点、观察书写、临摹。

　　２、学习 ue yue 的读音：

　　　⑴　出示图画，激发孩子的兴趣：

　　　　　大家看这是什么？（月亮）

　　　　　你知道是谁在看月亮吗？（出示 ue ）小 u 和小 e 在一起最喜欢看月亮了。（学儿歌）

　　　⑵　学习 ue 的发音。引导学生观察老师 ue 和 ie 的发音口形，从而掌握 ue 的发音。

　　　　　同桌互查、个别检查。

　　　⑶　学习 yue 的发音，方法同上。

　　　⑷　学习拼音：

　　　　　学生看课本，试拼读 d、l、j、q、x 与 ue 相拼的音节。

　　　　　教师巡视，了解学生情况，个别指导。

　　　⑸　指导书写 ue yue。

　　３、学习 er 的发音：

　　　⑴　学生自己观察图片，试着发音。教师巡视指导及时纠正。

　　　⑵　集体交流：

　　　　　er 的发音：

　　　　　教师范读，告诉学生这是一个特殊韵母。

　　　　　学生摹仿练习。

　　　⑶　学习 er 的四声调。

　　　　　齐读、指名读、挑读、齐读。

　　　⑷　学习 er 的写法。

　　　　　教师书写，学生评议，学生书写。

三、图中拼读

　　１、出示３０页的图画，创设情境，看到这幅图你想跟小朋友说些什么？相机出示四个音节：12

　　　⑴　看图说给你的同桌听，教师注意引导学生的看图顺序。

　　　⑵　认读音节、指名说说图意。

　　　⑶　学生评议：他说的好不好，好在哪里？


〖板书设计〗

　　　　　　　　　　　　　汉语拼音

　　　　　　　　　　　　　ie　ue　er
　　　　　　　　　　　　　shù　yè
　　　　　　　　　　　　　xǐ　què
　　　　　　　　　　　　　hú　dié
　　　　　　　　　　　　　ěr　jī


〖教学后记〗

　　在拼读部分当中，还有个别学生拼读有点困难，须加强指导。在书写上，学生写的比较分散，应再进一步严格要求，争取写得更好。

一、谈话导入

　　今天，我们一起到拼音王国去参观，老师做导游。坐好了，我们出发了！

　　１、我们先到韵母家和老朋友打声招呼。课件逐个出示 ie e er，学生认读。

　　２、音节花园又在欢迎我们了，你能叫出这些花的名字吗？课件出示音节：tiē　yuè　jiē　ér niē　xué。

　　　　学生拼读。

二、看图认字，读句子

　　下面，我带大家到拼音王国的学校去，看看那里的小朋友们在干什么？

　　１、课件出示文中插图，问图上的小朋友们在干什么？学生自由发言。

　　２、出示音节词：

　　　　叠飞机、做贴画、捏泥娃娃，学生练习拼读：

　　　⑴　自己练拼；

　　　⑵　同桌互拼；

　　　⑶　小老师领读。

　　３、把音节送回家。课件出示文中句子，学生练习拼读：

　　　⑴　自己练拼；

　　　⑵　同桌互拼；

　　　⑶　指名拼；

　　　⑷　齐拼。

　　４、识字叶要考考大家，课件出示生字：家、飞、机、有：

　　　⑴　你在哪见过这些字？
　　　⑵　同桌互读。

　　　⑶　全班抢答。

三、课中休息

　　欣赏歌曲《小小的船》


四、学读儿歌

　　到儿歌园中学习一首关于月亮的儿歌，名字叫《月儿弯弯》。

　　１、读红色音节：

　　　⑴　看书自读红色音节。

　　　⑵　板书，齐读。

　　２、用自己喜欢的符号画出认识的生字，读一读。

　　３、自己练读儿歌。

　　４、齐读儿歌。

　　５、认读生字。课件出示儿、河、入、校，学生在书中标出：

　　　⑴　自己练读；

　　　⑵　同桌互读；

　　　⑶　把生字送回家。

　　６、说一说： 弯弯。

五、复习巩固生字

　　１、课件出示所有生字，学生认读：

　　　⑴　齐读。

　　　⑵　小组为单位抢答。

　　　⑶　摘苹果。

　　２、时间过的真快，我们要坐车回家了，谁能读准车上的句子，就能上车。

　　　　课件出示句子：我家有玩具飞机。

　　　　　　　　　　　校门口有小河。

　　　⑴　自读。

　　　⑵　齐读。

〖教学后记〗

　　　　　　　月儿弯弯

　　　　　　　　yuè
　　　　　　　　er
　　　　　　　　jiē

〖教学后记〗

　　在看图认字读句子时，学生拼读训练不够扎实稳固，需继续加强训练，把拼读作为重点。

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