【oxford】Oxford English 1A Unit 6 Mid-Autumn Festivel
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级英语教案】
content: oxford english 1a unit 6 mid-autumn festivelteacher: 长二小学 杨芳
aims: 1.words(letters) taro, bean, mooncake,
2.structures what do you like to eat?
i like to eat mooncakes.
3.functions using nouns to identify things related to mid-autumn festival.
language focus: identify key words in an utterance by recognizing stress.
difficult points: pronounce words properly.
aids: cassette 1a, cassette player, pictures,realias
preceddurescontentsmethodsⅰ.pre—task preparation1. game 2. review the words of fruit they have learned. 3. the topic:mid-autumn festivel t:let’s enjoy a game,ok? i like coffee,i like tea. i like you and you like me.memory game:t:there’s some fruit for you.look carefully.let me see who has a good remember.what can you see? 1. t:(show the picture)look here!what can you see in the sky?what do you think of the moon?2. sing the song”moon”3. t:watch carefully.what am i drawing?(tree)what’s on the tree?(leaf)what colour is the leaf?(green)ps:put the green leaves on the tree.t:is this leaf green?(yellow)ps: put the yellow leaves on the ground.t:what season is it?(autumn)t:it is autumn.the moon is big and yellow.it is round.because today is mid-autumn festivel. ⅱ.while-task producer1. words:a.mooncake mooncakes i like to eat mooncakes. 123 b.taro taros i like to eat taros. c.bean 2.game 3.pattern:what do you like to eat?i like to eat mooncakes. 1. t:jennifer has got a kind of food.it looks like the moon.do you know what it is?(show the realia.)2. imitate3. spell4. rhyme:mooncake,mooncake,i like you.5. t:how many mooncakes?to elicit:mooncakes6. ask the students to taste the mooncake.to elicit:i like to eat mooncakes.7.imitate the sentence.8.t:show the new sentence on the board.1. imitate2. spell3. song4. t:how many taros?to elicit:taros5.substitution:i like to eat taros.1. imitate2. spell3.rhyme: a bean,a taro i can see. a bean,a taro for you and me.4.make a new rhyme(bean/taro/mooncake) 1.t: (show the realias) ps:say the words.2.guessing game3.touching game1. t: who likes to eat mooncakes/taros/apples/…?ps(stand up and answer)i like to eat …2. t:what do you like to eat?pa:i like to eat…3. t: do you know what jennifer likes to eat?c an you ask me?4. imitate:what do you like to eat?5. passing gameⅲ.post-task activitiesdo a survey ⅵ.assignment1. listen to the tape2. ask your parents what they like to eat? 反思:本节课我始终以“学生是学习的主体”为宗旨来展开教学。特点是能利用儿歌,歌曲,游戏等各种形式来操练单词和句型,能利用学生好动的心理特点,使学生在动中玩,玩中学,创造良好的课堂氛围。主要表现如下:
在pre-task环节,通过游戏:coffee and tea热身,同时复习句型i like…为本课句型i like to eat …作铺垫,然后通过memory game 的游戏形式来复习水果类单词,主要是强调复数的使用,同样为句型i like to eat …作铺垫。接着通过背景画中的月亮和树叶引出今天的主题:中秋节。为了吸引学生的兴趣和注意力,这里我采取了画一画,贴一贴的形式,如:我当场画树,然后通过树叶颜色的变化引出秋天这一季节,并且让学生动手来贴绿树叶和黄树叶,学生兴致高涨。在师生共同参与的活动中自然凸现了本课的主题:中秋节。123
while-task部分,教授三个新单词:mooncake,taro,bean,为了避免单一,重复,枯燥的机械操练,我不断变换形式进行操练,有念儿歌,唱歌曲以及创编儿歌等形式,不断给学生新的感官刺激,使学生始终注意力高度集中。在单词的教学中我渗透了单词的拼读,为学习字母打基础。这也是我的一个尝试,尽管学生还没学过字母,但是我想可以借鉴台湾的phonetic理念,先让学生了解字母的发音规律,为学生今后拼背单词作潜移默化的帮助。
在单词的复习巩固环节,我安排了三个小的坡度:先看实物说单词,再看嘴形猜单词,然后看单词卡读单词,最后借助游戏touching game ,让全班学生动起来,边玩边巩固所学知识。由于我事先在教室地板上和墙壁上贴满了单词卡片,所以学生此时达到了白热化,争先恐后去触碰单词卡片,非常开心。
对于句型的操练,我设计了passing down 的游戏进行巩固,使学生始终沉浸在愉快的心情中,边玩边学,达到了愉快学习的目的。
post-task部分,安排学生作一项调查,以新学的句型询问别人喜欢吃什么,进行自由交际。
纵观整节课,由于教学形式比较多样,学生注意力很集中,加上游戏在教学中恰如其分的运用,课堂气氛比较活跃,学生的参与面达到了100%,充分调动了学生学习的主动性和能动性。遗憾的是在做游戏touching game 时,学生兴奋过度,场面略有失控,从而导致了最后一个环节来不及。今后还应在学生的组织教学上加以训练。123
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjiyingyujiaoan/116767.html
下一篇:[1a等于多少毫安]1A Unit 6 Oxford English Book1A Unit 6 第三教时
相关教案
- 【一年级如何提高孩子的注意力】一年级 Unit 4 My bag (period 1)
- 1a等于多少毫安_1A Unit 5 Period 3
- 【1a等于多少毫安】1A Unit 4 Let's learn 教学设计
- 牛津小学英语1A|牛津小学英语1A Unit 4 my bag
- unit6_Unit6 On a farm
- 【oxford】Oxford English Book Unit 3 第三教时
- unit|Unit 5 Fruits the first period
- [1a等于多少毫安]1A Unit 6 Period 3
- 牛津小学英语教材_牛津小学英语1A Unit 7 My family 第一课时教案
- 【牛津英语1a电子课本】牛津英语1A Unit 4 My body(第3课时)
-
英语教案unit2 sports and games_英语教案-Unit 5 We love animals第三课时详细阅读
教学重点:运用所学语言(动物类单词)做事情的能力,如:表达所有或所见动物的名称,演唱含有动物类单词的歌曲等。 教学难点 : 歌词中部分单词的发音 here, there, everywhere, with 。 教具准备: 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备 ducks, cats, dog...
-
【英语教案unit2 sports and games】英语教案-Unit 6 At the zoo 第三课时详细阅读
【课题】Unit Six At the Zoo 【教学重点】在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。 【教学难点 】中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。 【教具准备】 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备字母卡A—Z。 3 教师准备中国、加拿大、英国、美国四...
-
【英语教案unit2 sports and games】英语教案-Unit 6 Lets eat第三课时详细阅读
教学重点:表食物单词的复习与巩固。 教学难点 :What do you like? 一句的表述。 教具准备: 1 教师准备本课表食物单词的图片和单词卡片。 2 本课教材的录音带。 3 教师和学生分别准备食物模型或真实食物。 4 教师准备主体图48—49页的图画或投影。 教学过程 : 1 热身、复习...
-
英语教案unit2 sports and games|英语教案-Unit 2 My family 第二课时详细阅读
【课题】Unit 2 My family 【教学重点】单词:father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman 【教学难点 】家庭成员单词的认读 【教具准备】 1.有关家庭成...
-
英语教案模板_英语教案-Unit5 Where is my ruler 第一课时详细阅读
第一课时教学建议 1 教材分析 教材的 Lets talk 部分是通过情景会话,让学生学会提问和回答物品所在位置 Wheres ? Its in on under ,并能在实际情景中自然运用。 Lets practise 部分是通过游戏练习所学的Lets talk 部分的内容,提...
-
[英语教案unit2 sports and games]英语教案-Unit 7 Happy birthday第六课时详细阅读
课难:Unit 6 Happy Birthday 重点:复习、巩固本单元的单词、句型; 做Let’s check部分及练习。 难点:对数词的熟练掌握和运用。 理解和操练 Let’s chant。 教具准备: 1 教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。 2 balloon,ball,kite,Pl...
-
英语教案unit2 sports and games_英语教案-Unit 2 Look at me第一课时详细阅读
教学重点:学生学习早上(上午)问候语 Good morning 及介绍人物用语 This is …。 教学难点 :介绍人物用语 This is …一句的发音较难,口型和发音不易到位,教师要适当提示,切不可盲目纠正发音,从而挫伤孩子的学习积极性。 教具准备: 1、Cheng Jie ,Mike, W...
-
【英语教案模板】英语教案-Unit5 Where is my ruler 第三课时详细阅读
【课题】Unit Five Where is my ruler?【教学重点】学习字母Uu, Vv, Ww及以其为首字母的单词【教学难点 】单词umbrella, violin, wind和字母Uu, Vv, Ww的发音 【教具准备】 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备 umbrella,...
-
英语教案unit2 sports and games|英语教案-Unit 5 We love animals第二课时详细阅读
教学重点:进一步学习常见的几种动物的单词 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。 教学难点 :panda, cat, rabbit 三个单词中的字母 a 都含有相同的音[ ] ,提示学生找共同点,使学生简单了解一些语音知识。 教具准备: 1 教师准备 monke...
-
英语教案unit2 sports and games_英语教案-Unit 3 Lets paint第一课时详细阅读
教学重点:How are you? Fine, thank you 等问候语的学习。 教学难点 :1、 How are you? 的得体运用。 2、Fine, thank you 中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。 教具准备: 1、 本课 Let’s talk A 部分的教学课件。 2...