测量的长度不是整厘米时应该用什么|测量整厘米的物体长度导学案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级数学教案】
教学内容：课本3页例3，及练习。
教学目标：
知识与技能：认识尺子并知道尺子的作用，能用尺子进行正确地测量物体。（限整厘米）
过程与方法：让学生通过看一看，比一比，量一量等实践活动了解认识长度单位厘米，初步建立几厘米的长度观念。
情感态度与价值观：在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。
教学重点、难点：正确测量物体长度。
教学过程：
一、复习旧知
复习1厘米的认识。
二、猜想叙述，建立表象
1.谈话，让学生说在家里了解的测量物体长度的方法。
2.课件出示教材量铅笔的图片，让学生再叙述测量物体长度的方法，并读出铅笔的长度。
三、动手操作
测量自己一支铅笔的长度，教师巡视，指导。
四、巩固深化，实践应用。
1、4人小组合作，每人分别量出3厘米、5厘米、7厘米、10厘米……给大家看。教师个别指导。
3、学生自己选择身边的物品量一量，如数学本子的长，橡皮的长等。
五、课堂总结
六、随堂练习
七、布置作业：在家里量一量自己喜欢的小物品长度。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjishuxuejiaoan/116686.html
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