测量的长度不是整厘米时应该用什么|测量整厘米的物体长度导学案

小学一年级数学教案 2022-10-24 网络整理 晴天

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教学内容:课本3页例3,及练习。
教学目标:
知识与技能:认识尺子并知道尺子的作用,能用尺子进行正确地测量物体。(限整厘米)
过程与方法:让学生通过看一看,比一比,量一量等实践活动了解认识长度单位厘米,初步建立几厘米的长度观念。
情感态度与价值观:在建立长度观念的基础上,培养学生估量物体长度的意识。
教学重点、难点:正确测量物体长度。
教学过程:
一、复习旧知
复习1厘米的认识。
二、猜想叙述,建立表象
1.谈话,让学生说在家里了解的测量物体长度的方法。
2.课件出示教材量铅笔的图片,让学生再叙述测量物体长度的方法,并读出铅笔的长度。
三、动手操作
测量自己一支铅笔的长度,教师巡视,指导。
四、巩固深化,实践应用。
1、4人小组合作,每人分别量出3厘米、5厘米、7厘米、10厘米……给大家看。教师个别指导。
3、学生自己选择身边的物品量一量,如数学本子的长,橡皮的长等。
五、课堂总结
六、随堂练习
七、布置作业:在家里量一量自己喜欢的小物品长度。

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