年月日的格式|年月日

小学一年级数学教案 2022-10-24 网络整理 晴天

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教学目标:
1、认识年、月、日,了解它们之间的关系。
2、了解平年、闰年的有关知识,能判断平年和闰年。   
3、掌握每个月天数的记法和平年、闰年的判断方法。
教学重点:探索研究年、月、日的知识
教学难点:大月、小月的记忆,平年、闰年的判断方法。

一、课前小研究
第(       )组    研究者
      我知道

今天是(    )月(    )日;一年有(   )个月。

算一算   将下面各年份的各月份天数填入下表。
(每年的1、3、5、7、8、10、12月都是31天;每年的4、6、9、11月都是30天。2月份的天数在课本p95——p96中找。)

月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 合计
1997年             
1998年             
1999年             
XX年             
XX年             
XX年             
XX年             
XX年             

我发现了:(1)一年有 (         )或(        )天。
(2)
         (3)
         (4)
     (5)
   

二、 课堂学习
1、交流课前准备情况
教师根据回答选择性地板书。
2看书p70——p71,看看书上还有什么知识?
3、小组交流:(1)书上还介绍了什么知识。(2)有什么疑问,可以提出来。
4、汇报。
5解决两个知识难点。
(1)要想记住哪些月份是大月,哪些月份是小月,有什么好办法?(
(2)为什么会有平年、闰年? 
a. 根据课前研究的表中数据判断1997     1998    1999    XX
XX    XX    XX   XX哪年是平年,那年是闰年?说说为什么?(因为一年365天是平年,366天是闰年;或看二月份,28天的是平年,29天的是闰年。)
b.XX   XX  XX  XX年呢?说说怎样想的?(因为每四年有一个闰年。)
c.随便一个年份你能判断出它是什么年吗?怎样想的?
d.判断。1992年 1998年  XX年  1995年  19XX年  19XX年
e.整百年份的怎样判断?阅读课本。
判断。19XX年   16XX年  XX年   24XX年  18XX年 17XX年
(3)小结:非整百年份的能被4整除,整百年份的能被400整除。
6、总结。

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