[新课标人教版一年级下册]人教新课标一年级下册20以内的退位减法

小学一年级数学教案 2022-10-24 网络整理 晴天

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                                            20以内的退位减法

1.十几减9

教学内容:
p12例1和做一做,练习一第1、2题。
教学目的:
使学生初步学会利用加法和减法的关系计算十几减9的题目,培养学生的推理能力。
教具、学具准备:
关于例1的投影片,小棒20根。
教学过程:
一、复习:
1.9+3   9+7  9+4  9+8 
     9+5   9+9  9+6  9+2
2.填未知数。
9+( )=11      9+( )=15
9+( )= 12     9+( )= 16     
9+( )=13      9+( )=17   
9+( )=14      9+( )=18
二、新课:
1.教学例1。
①出示例1左图。
请一名同学说一说图意。列式计算。
板书:9+2=11
②出示右图。
比较左右两图的不同。然后说一说图意。请一名同学到黑板前列式。
板书:11-9=
请一名同学说一说得几,怎样计算?
鼓励学生说出不同的算法。
③比较左右两图以及它们的算式有何异同点。
联系左右图,说一说,哪一种方法更快。
④归纳指出:9加2得11,11减9等于2,所以计算11减9时,先想9加几等于11。因为9加2得11,所以11减9等于2。这样,比较快。
请一名同学说一说算法。
齐读:9+2=11  11-9=2
2.教学例2。
(1)让学生摆出12个小棒。
问:一共有多少根小棒?
把9根小棒捆成一捆,并且把它拿走,说一说意思。
根据意思列出算式。
板书:12-9=
问:要算12减9得多少,如何想?
学生说出算法后,写出得数。
然后再请几名同学说一说是如何想的。
(2)教学14-9=5,方法同上。
课间活动。
3。教学例3。
方法同例2。
4.教学例4。
学生试着完成题目。
5.小结:
“想加算减”的方法。
三、巩固练习:
1.做一做的第1、2题。
2.练习一的第1、2题。十几减9的巩固练习
教学内容:课本p12——15页
教学目标:
通过练习,进一步理解和掌握十几减9的口算方法,提高计算能力。
教具准备:口算卡片
教学过程:
一、复习:
(1)9+( )=13   9+( )=16  9+( )=15
13-( )=9     16-9=( )  15-9=( )
9+( )=18   9+( )=14   9+( )=17
18-9=( )    14-( )=9   17-( )=9
(2)12-9=( )  11-9=(  )   27-9=(  )
(3)听算练习
(4)看图列式 
请生上黑板板演,做完后口述计算过程。
 
二、练习:
1、观察图先说一说在完成练习二第1题。
2、完成第3题。
每人自己写一张十几减9的算式,然后作投递员放到答案正确的箱子里。
可以交换几次纸条活动几次,扩大练习量。
3、第5题:
(1)从11-9开始,先按顺时针方向指定学生说出得数。再按逆时针方向,指定学生读算式并计算。
(2)不按顺序,任意指题,指定学生说出得数。还可以指定两个学生抢答,看谁说得又对又快。12
(3)让学生按顺时针的方向把算式写在本子上,再计算。
4、学生独立完成6——8
三.小结:
今天我们练习是内容,主要还是十几减9,怎样才能做到又对又快?(让学生说一说自己的算法)课堂作业设计:           教学反思
11-9-2=  19-9-5= 
18-9-7=  17-9-6=
14-9-3=  15-9-4=
15
17     —9=
13     
11
12

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