[学钟表课程视频]学看钟表

小学一年级数学教案 2022-10-23 网络整理 晴天

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教学要求:
1、使学生初步学会看钟表上的整时、几时半.
2、初步认识时针与分针的作用。
3、向学生渗透合理利用时间、珍惜时间的观念。
教学重点:认识“整时数”和“几时半”。
教学难点: 认识几时半
教学过程:
一、 导入新课。
你看,小明学会分类以后把自己的房间收拾得干干净净。妈妈奖励他一个钟表,小明可喜欢它了!今天,咱们就和小明一起学习认识钟表吧!
二、 新授。
1、 认识钟面。
(1)仔细观察钟面上都有什么?
(2)观察这些小格的大小是否相同?数一数有多少个这样的小格?
(3)这两根针有什么特点?
(4)师演示实物:这根又细又长的针叫分针,针根又粗又短的针叫时针;钟面上有1~12这12个数,还有大小相等的12个小格。
2、 认识整时。
(1)我们已经认识了钟面,那钟有什么用呢?
(2)你认识钟面上的时刻是几时吗?你是怎么知道的?(分针指着12,时针指着2就是2时。)
(3)学生总结:分针指着12,时针指着几就是几时。
(4)认识了这么多时间,你能说说怎样认识整时吗?
(5)小结:分针长长指12,时针指几就是几时。
3、认识电子钟:
(1)你在哪儿见过这样的钟?
(2)电子钟是几时,你是怎么知道的?
(3)小结:小圆点后面是两个零,前面是几就是几时。
(4)找朋友:头饰上时间相同的才是好朋友。
4、认识半时。
(1)、出示课件:你能说说是什么时刻吗?
(2)、同桌交流、汇报。
(3)、你们发现了什么?(分针都指向6。)
(4)、半时与整时分针指的位置有什么不同?(整时分针转一圈,都指向12;半时分针转半圈,指向6。)
(5)、小结:几时半的时候,分针总是指向6,时针总是指在两个数的中间。
5、认识电子钟:
(1)观察半时的写法,讨论。
(2)小结:电子表的半时用“30”表示。点左边是几,点右边是“30”,就表示几时半。
(3)根据时间在钟面上画出分针和时针。
三、练习巩固:
根据学校的作息时间表,练习会认、会读、会拨整时和半时。
四、本课小结:
今天我们学会了认识钟表,知道时间是最宝贵的,希望你们做一个遵守时间和珍惜时间的好孩子。
五、 实践作业:为自己设计一个快乐的星期天。
教学反思:本节课中,我从学生的生活经验出发,利用多媒体课件直观演示教材上的情境图,使学生体验到生活中处处有数学,培养学生在生活中发现数学,并运用数学知识解决生活问题的能力。在认识时刻时,让学生先独立学看钟表——认读几时——找出认读方法——小组内交流——教师拨时间学生认读——观察比较——归纳总结认读方法——学生动手拨时刻,整个学习过程是一个丰富、生动的思维活动过程,给学生留下了较大的时间和空间,为学习提供了动手实践、自主探究、观察与思考、比较与发现、归纳与总结的机会,激发学习参与意识,培养了学生动手操作的能力。

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