捆小棒的方法_《捆小棒》

小学一年级数学教案 2022-10-23 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学一年级数学教案】

教学目标:

1、在具体的操作活动中,让学生认、读、写11~20各数,掌握20以内数的顺序,初步建立数位的概念。

2、培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。

3、培养学生勤于动手和勤于动口的习惯。

教学重点:11~20这些数的个位和十位上各数的含义。

教学难点:对“数位”的理解。

教具准备:小棒,计数器。

学具准备:小棒,计数器。

教学过程:

一、教学导入。

同学们,你们看,老师今天给大家准备了这么多精美的礼品,一会儿将把它们奖给今天表现最好的那些同学,我们来看看老师准备了多少个奖品。(师生一起数,个数大于10)咦?这大于10的数该怎样表示呢?今天我们就来研究一下。

二、活动一:建立数位概念。

(一)数小棒

1、老师手里有几根小棒?我们来数一数,1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

2、一根一根数,有10根小棒,也就是10个1、现在我们把它捆成一捆,它就成了1个十。

3、学生自己数出10根小棒,并将10根捆成一捆,体会10个一就是1个十。

4、让学生再拿出1根小棒。

(1)现在是几根小棒?

(2)它是由什么组成的?(是由1个十和1个一组成的)

(3)它里面有几个十和几个一?(它里面有1个十和1个一)。

(二)介绍计数器及数位。

1、从右边起,第一位是个位,第二位是十位、十位上的1就表示是10。

2、让学生在计数器上拨出11。

一边拨一边说:“在个位上拨几,在十位上拨几。”

3、同样的方法让学生学会数、认、读、写12~20各数。

三、活动二:快速拨数。

(一)师生互练

1、教师说数,学生快速在计数器上拨出。

2、说一说它的含义及是怎么拨的?

(二)生生互练

一人说数,另一人拨出,并说一说、两人互换再练。

四、活动三:对口令。

(一)师生互对

例:教师说16,学生对1个十和6个一。

教师说1个十和7个一,学生对17。

(二)生生互对

五、活动四:填、读尺子上的数。

(一)出示图片:写一写

师生一起将尺子上的数补充完整。

(二)教师提问

1、比15小比11大的数有那些?

2、17的前面是几?后面是几?

……

3、你还能提出那些数学问题?

六、活动五:找一找生活中的11~20各数,密切数与生活的联系。

找一找,说一说你在生活中的哪些地方见到或用到了11~20各数。

七、活动六:说一说这节课你有什么收获?

板书设计:                 

捆 小 棒

               10个一是1个十       二个十是20

十位

个位

1

3

                                    13里面有1个十和3个一。

                                                13的十位上是1个位上是3。                                                                                                                                   12

                                                                                                                        12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxueyinianjishuxuejiaoan/116614.html

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计