[北师大版二年级上册分苹果教案]分苹果教案北师大版一年级数上册

小学一年级数学教案 2022-09-21 网络整理 晴天

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教学目标:1、通过操作活动,学生初步理解得数是10的加减法。
2、动手操作摆一摆,共同整理出有关10的加、减法算式。
3、培养学生口头表达能力。
教学重点难点:引导学生有条理地进行思考
教学设计思路:本课内容分苹果,过程中具有一定的条理性,因此采用活动游戏教学法,让学生动手操作亲身体验。
教师准备:苹果卡片10个
教学课时:1课时教学内容教师活动学生活动效果反思一、创设情景 谈话导入同学们,你们喜欢吃水果吗?都喜欢吃那些水果?今天,老师给你们带来一些苹果,你们想不想知道一共有多少个苹果?同学们说出自己的想法。 二、探究新知 学生在活动中理解得数是10的加法和相应的减法。1、出示苹果图片:估算一下有几个苹果?2、我们在具体地数一数到底有多少个?3、汇报交流:谁愿意把你数的苹果告诉大家。4、老师想把这10个苹果分成两堆向淘气和笑笑,怎样分?按小组进行分苹果比赛并列出相应的加法和减法算式。5、请同学们按小组汇报分的情况。(教师指导学生按一定的顺序说,并把分的结果出示在大屏幕上。)教师指导学生按一定的顺序说,并随机板书。6、仔细观察算式,你发现了什么?7、面对大屏幕,让同桌互相说一说10可以分成几和几。8、我们把10分成9和1,你能想到什么算式?10分成8和2,你能想到什么算式?……请同学们在组里说一说。9、教师小结。学生估计并说出来。 学生答:10个。 学生每4人一组,每组一套模拟苹果。一人分,其他同学说怎样分两堆?并列出算式。 各小组汇报分的方法,要求学生一边分一边操作。 学生讨论说明自己的发现。 同桌互相交流。10可以分成2和8,还可以分成1和9…… 小组内同学互相说。 三、体验感悟,掌握得数是10的加法和相应的减法 1、请同学们伸出双手和老师一起来做一个游戏,好吗?2、下面同学们仔细看老师的手(教师把两手分成1和9)你能列出算式吗?3、请同学们在小组内做一做这样的游戏,看哪个小组同学表现最好?(随机进行小组评价)4、教师小结。 同学们高兴地做好准备。 学生可能说:1+9=10 9+1=10…… 同学们在小组内边做手势边说。操作和列式正确的在评价表中打“√”。 四、巩固练习 实践应用1、请同学们把练一练的第1、2两小题做在书上。2、集体订正。3、“爬台阶”一题鼓励学生用自己的语言描述这幅画,爬台阶的结果要与算式一一对应。4、请同学们先把第4小题的表格完成。5、谁能把这些算式表示的意义说一说?6、教师小结。 同学们在书上独立完成。 个别同学发言。同学们在小组内交流学习。 学生在书上完成。 小组内说一说。

板书设计: 分苹果
9+1=10 1+9=10 10-9=1 10-1=9 5+5=10
8+2=10 2+8=10 10-8=2 10-2=8 10-5=5
7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7
6+4=10 4+6=10 10-6=4 10-4=6

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