【黄河象】黄河象
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
教案示例
第一课时
教学目标 ：
1．学会12个生字，理解“骨骼、昂首阔步、炙烤、椭圆、有气无力、挣扎、惊恐、腐烂、挖掘、一瞬间”等词的意思。
2．朗读课文，对课文内容做整体感知。
教学步骤 ：
一、导入
同学们，你们去过北京自然博物馆吗？那里有一具古代的骨骼化石。那么这具象化石是在什么地方发现的？它的来历又是怎样的呢？带着这些问题让我们来一起学习第19课“”。（板书课题）
二、初读课文，处理生字词
1．教师范读，学生听读时注意生字的读音
2．正确理解下列词语：
陈列：把物品摆出来供人看。
发掘：把埋藏的东西挖掘出来。
古生物大厅：专门陈列古代生物的遗迹和图片的地方。
化石：指古代生物的遗体或遗物理藏在地下变成像石头一样的东西。化石是研究古代生物历史的重要依据。
砾石：经水流不断地冲击，磨光了棱角的石头。
冲积：高地的砂砾、泥土被水流带到河谷低洼地区沉积下来。
一瞬间：一眨眼的功夫，形容时间很短。
碧空：蓝蓝的天空。
挣扎：用力支撑。
炙烤：炙，烤。炙烤还是烤的意思。
万里无云：天气晴朗，天空一片云也没有。
骨骼：人或高等动物的骨头架子。
尾椎：人或高等动物脊柱的末端。
下颌：口腔下部的骨头和肌肉组织，
假想：想象，假设。
3．分别找个别学生朗读课文，教师出示要求：（1）读准字音，拿不准的可查字典或请教同学和老师。（2）画出带有生字的生词；反复读一读并试着理解。（3）思考这篇课文讲了什么？
明确：这篇课文讲的是陈列在北京自然博物馆古生物大厅里的一具古代的骨骼化石。它是一九七三年在甘肃省发现的。科学家依据象化石假想了它的来历。
三、练读课文，熟悉文章内容
四、作业
1．熟读课文。
2．抄写生字词。
第二课时
教学目标 ：
1．有感情地朗读课文，复述课文；
2．了解大象化石的来历，培养学生热爱科学的兴趣和想象能力
3．体会文章的记叙顺序。
教学步骤 ：
一、复习导入
课文写了哪些内容？（学生回答）这节课我们进一步来研究这几个问题。
二、深入探究课文
1．合作学习第1自然段。
（l）默读第1自然段，边读边想：从这些语言中你体会出这具古代骨骼化石具有什么特点？把使你产生这种感受的词句标出来。
明确：
a．这具大象骨架高4米，长8米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安装起来的。
b．前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着。
c．在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉。
d．古代的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是很少见的。
（2）朗读体会特点。
（3）小结，这样一具高大完整的象化石，为科学家假想它的来历提供了依据。
板书：完整（特点）
2．学习第2－6自然段。
默读第2－6自然段，思考：科学家是怎样想象骨骼化石的来历的？
明确：一群来到河边→老象陷进淤泥→变成化石（来历）
3．学习第7、8自然段。
（l）默读思考：这具象化石是如何发现并挖掘的？科学家想象了它的来历，他们这样假想的根据有哪些？
明确：1973年 甘肃（发现 挖掘）
假想的根据：一是从它站立的姿势，推断是失足落水；二是从骨头关联的情况，推断它死后一直没被移动过。
（2）指导朗读。
4．浏览全文，想一想课文是按照怎样的顺序记叙的？
三、练习复述
1．教师讲清复述方法。
2．学生对照板书，抓重点内容默记练说。
3．同组相互复述。
4．各组推荐人选在班上复述，鼓励学生评议。
四、板书设计
教案点评：
教师在课堂上组织学生自学、讨论、交流，体会化石高大完整的特点及形成原因；理解科学家想象骨骼化石来历的经过；弄清课文的叙述顺序。教师借助电教媒体帮助学生理解科学家假想的根据。并通过感情朗读理解课文内容。
探究活动
1．仔细观察课文插图，根据提供的骨架，画出一头大象。
2．写一篇想象作文，注意想象要合理，有一定顺序。
3．参观自然博物馆。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/174498.html
-
[燕子在家里搭窝预示着什么意思]燕子详细阅读
教案示例一《》第一课时 教学目标 ： 1．学习生字新词，理解词语的意思。 2．初读课文，理清文章的脉络。 3．朗读课文。 教学过程 ： 一、揭示课题 1．导入 同学们，在自然界中有一种动物与春天有着密切的关系，它总是早早地向人们报告春天的讯息，知道它是谁吗？ 对，它就是。请同学们看图，（出示投影...
-
海豚救人之谜阅读答案暑假生活|海豚救人*详细阅读
教学目标 ： 1．认识本课3个生字。 2．朗读课文。了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。 3．受到爱护动物、保护动物的教育。 教学重难点： 1．从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的朋友，我们应该保护动物。 2．学习作者所运用的表达方法。 教学过程 ： 一、导入 新课 同...
-
[高梁情的阅读短文]高梁情*详细阅读
教学目标： 1．认识本课8个生字，有感情地朗读课文。 2．理解含义深刻的句子，了解高粱根的特点，学习高粱坚韧不拔的品格。体会作者对高粱的深厚感情。 3．初步认识借物抒情的方法。 教学重点： 理解高粱根的特点，体会抒发的感情。 教学难点： 通过高粱扎根土地的品格，悟出它坚韧不拔...
-
[丰碑]丰碑详细阅读
教案示例第一课时 教学目标 ： 1．学习生字，理解词义； 2．引导学生反复朗读课文，整体感知课文内容； 3．深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育。 教学步骤 ： （一）导入 在海拔2000多米的云中山上狂风呼啸，大雪纷飞，红军队伍在冰天雪地里艰难地前进，他们可能吃不上饭，可能睡雪窝，...
-
【语文五年级下学期思维导图】语文五年级下学期 第二单元测试题详细阅读
第二单元测试题（一） 一、看拼音写词语。 二、画掉括号中不正确的读音。 三、找出下列词语中的错别字并改正。 莫明其妙 无原无故 语重心常 遮天避日 昏黄一体 鹏成万里 四、读一读，把你想到的一个成语填在括号里。 1．善学者，假人之长以补其短。（ ） 2．知不...
-
迷人的张家界课文|迷人的张家界详细阅读
教学目的： 1．认识本课7个生字。 2．感受张家界迷人的自然风光，增强对祖国壮美山河的热爱之情 3．体会文章的表达方法，有感情地朗读课文。教学重点： 感受张家界迷人的自然风光，有感情地朗读课文。难点：体会文章的表达方法。教学过程 ： 1．激趣导入 ： 你们喜欢旅游吗？你都到过哪些地方去旅游呢？那你...
-
[练26键打字的手机软件]练习2详细阅读
[教学要求]1、用钢笔描红，把字写正确、端正、美观。2、看图 认识部首，再写出属于这个部首的字。3、会读对韵歌。5、熟记成语。4、学会修改病句。6、口语交际：介绍世界名城。7、学写毛笔字。[教学时间]三课时。第一课时一、教学第一题1、审题。指名读题目，弄清要求。2、指导。(1)指名读句子。(2)我们...
-
【蛇与庄稼读后感】蛇与庄稼详细阅读
第一课时 教学目的： 1．学会本课11个生字。正确读写下列词语：一批、糟蹋、放肆、吐痰、肺结核、呻吟、研究、规律。 2．继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。 教学重点： 继续练习用较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容。 教学过程 ： 一、检查预习 1．出示生字词，学生读一读。 一批、...
-
枫桥夜泊这首诗别董大|古诗三首(枫桥夜泊、别董大、暮江吟)详细阅读
教学目标 ： 1．学会本课3个生字。 2．有感情地朗读课文。背诵课文。 3．培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。 教学重点： 根据对古诗内容的理解，想象诗中所描写的情景，体会作者表达的思想感情。 教学难点 ： 尝试自读，使学生掌握学习古诗的方法。 教学过程 ： 第一...
-
[少年闰土]少年闰土详细阅读
教案点评 本课编写了两份教案。“教案二”是按课文的叙述顺序安排教学过程 ，教师引导得比较细致、具体，适合针对一般层次学生的教学。“教案一”变序安排了教学过程 ，适合针对思维较活跃的学生。同时与制作的课件完全一致。 《》是写人的文章。人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法，作品抓住了这些特点，将人...