[春光染绿我们双脚]春光染绿我们双脚 教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
朱林小学课时教学设计教学 内容1、春光染绿我们的双脚（一）年级五备课人傅抗美备课时间04年1月27日授课时间 教学目标1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容，分清文章层次。教学内容、学生状况分析及课前准备 本课重点指导学生读顺课文，弄清文章层次。 主要教学理念及选用的教学方法（含辅助教学手段） 通过朗读让学生体会文章的内容。 教学过程设计修改意见一、谈话导入1、东风来了，春天的脚步近了，俗话说得好，“一年之际在于春，一日之际在于晨”，在这美好的季节，你想做些什么呢？我想同学们学完了第一课后会有所启示的。2、揭题，读题。二、初读指导 1、 听课文录音。 2、 自学生字词。 （1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。 （2）会读写生字。 （3）联系上下文，理解词语的意思。 锨镐 彩翼 荒山野岭 裸露 咆哮 枝繁叶茂 3、 检查自学效果。 出示生字卡片 指名分节读课文，理解词语意思。 荒山野岭：没有人烟的山岭。 锨镐：劳动工具。 裸露：没有东西遮盖。 枝繁叶茂：指树木长势好。 咆哮：形容水奔腾轰鸣。 4、 讨论：全文可分几部分？结构上有什么特点？ 三、指导写字 作业设计：1、书写本课生字词2、课外搜集有关美化环境的资料。教学反思： 朱林小学课时教学设计教学 内容1、春光染绿我们的双脚（二）年级五备课人傅抗美备课时间04年1月27日授课时间 教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、通过领会诗句的内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。教学内容、学生状况分析及课前准备 能知道“春光染绿双脚”的意思，读出绿化祖国、改造自然的豪情壮志。 主要教学理念及选用的教学方法（含辅助教学手段） 通过具体的语言材料，借助多种形式的朗读，体会作者绿化祖国的，改造自然的壮志豪情。 教学过程设计修改意见一、激发兴趣，导入新课。1、 读题2、请学生结合自己的植树经历，仔细看图，给在家讲讲植树的场面。二、课内外结合，读好课文。1、乡郊野外那清新的泥土气息，同学们手中丁当碰撞的劳动工具，无不给我们的大自然送去了春天的第一声问候，当看到那清澈的泉水瞬间消失于泥土的缝隙时，大家脸上都露出了欣慰的笑容，你能读好这一段文字吗？（1）组织评论（2）边想象劳动的场面，边读好课文。2、师范读三、四、七节读了要让别人感觉到满眼的苍翠，满山的生机。3、绿色世界的不断扩大，不公为人类创造了美好的家园，也为小动物提供了一个快乐的天堂，该怎样把这种快乐的感觉读出来呢？四人小组商量一下，一起读好五、六小节。（1）小鸟、小兔、小猴有了自己的家，那动物王国的其他动物来到这之后又会怎么样呢？老师带来了一幅图，用你喜欢的表达方式赞一赞这美丽的家园。（2）植树的作用，除了书上讲到的这些，你知道它还有哪些作用于呢？先小组交流一下每人的课题研究资料，然后每组推荐一位同学用最简洁的一句话汇报研究成果。三、首尾呼应，总结全文。1、大家看植树还有这么多的好处，当我们想到，我们的劳动能使大地披上绿装，能使用权小动物在自己的天地里快乐地生活，内心就有了一种无法言语的喜悦2、教师引读第一、八节3、春光为何能染绿我们的双脚呢？4、国为我们的到来使荒山变得一片苍翠，使野岭变得春光无限，所以地球上的每一个孩子都要从小参加植树造林，改造自然，美化地球，用我们的双手和智慧，用我们的爱心共创世界的美好未来。四、练习背诵1、 引读助背2、跟录音经声背3、配乐齐背五、拓宽视野1、学习班四人小组交流2、全班交流固沙的“尖兵”；抗盐碱的“勇士”，大气的“清洁工”，净化污水的“能手”，噪声的“消音器”，天气的“预报员”等。3、把那段赞美的话写下来，可用上提供的词语。 附：板书 1、春光染绿我们的双脚 荒山野岭有 荒山披绿装 动物有家园 首尾呼应 环境变美丽 青山碧绿 作业设计：1、写话：想象荒山植树后的情景，写一段话。 教学反思：
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【草船借箭教案第二课时】《草船借箭》教案详细阅读
一、课前预热，激情导入 1．布置阅读《三国演义》中与《草船借箭》有关的故事。 2．课前创设情境。和学生做猜一猜游戏，电脑出示几幅《三国演义》中的插图，让学生根据画面内容猜出它画的是《三国演义》中的哪个故事。 3．播放电视连续剧《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。 在播放完歌曲后，教师导语：...
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【在大海中永生】在大海中永生详细阅读
教学目标:1,深入学习课文,能正确,流利,有感情地朗读课文 2,学习课文的语言文字,借助录象,图片,音乐等,在读中缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩,感受到他老人家的光辉形象以及离失去这样一位伟人的悲痛心情 教学准备:多媒体录象,图片,音乐等 教学过程:一,学文第1部分1,这节课,我们继续学习《在大海中永生》...
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晏子使楚教案 五年级|晏子使楚教案详细阅读
共两课时教学目标1 分角色朗读课文。理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。2 了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。 3 会认8个生字，会写14个字，认识 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。教学重点精读晏子与楚王针...
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[《草船借箭》教学案例]《草船借箭》教学案例详细阅读
１、学生自学：自由读“神机妙算”这一部分内容，用浪线划出最能体现诸葛亮神机妙算的句子，再用心体会诸葛亮神在哪儿，妙在哪儿。２、学生交流汇报，朗读体会诸葛亮“知天时”。师：你从哪些地方体会出诸葛亮神机妙算？生：三天后江上出现了大雾，能体现诸葛亮的神机妙算。师：把你找的句子读一读，通过你的朗读体现雾的大...
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[假如没有灰尘]假如没有灰尘详细阅读
教学目标： 1、学习本课生字，理解和积累本课词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。 3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 教学重、难点： 把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。...
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【遨游汉字综合性活动方案】综合性学习：遨游汉字王国详细阅读
（3篇）探寻汉字之美──《遨游汉字王国》单元解读江苏省海门市实验学校 季 惠 江 苏 省 海门市教育局 赵 江五年级学生已有一定汉字识记量，在此基础上安排一次有关汉字的综合性学习活动，让学生对汉字的音、形、义等各方面进行归类辨析，通过自主活动增强对汉字构造的感性认识，悟出汉字的构字规律，对提高识记...
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金色的鱼钩教学设计一等奖_《金色的鱼钩》教学设计详细阅读
【教材说明】 《金色的鱼钩》是人教版小学语文第十册第四单元的一篇略读课文。课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。【设计理念】 《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力...
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黄鹤楼送别古诗_黄鹤楼送别详细阅读
一、古诗导入 3分1、今天，我们继续学习课文《黄鹤楼送别》。读题。2、通过上节课的学习，我们知道李白在黄鹤楼送别了孟浩然后，将自己的满腔真情化作了一首诗，这首诗千古传唱。出示古诗：指名一人读3、这首诗是什么意思？又表达了诗人怎样的情感呢？学了这篇课文你就会明白了。二、精读第一、二段...
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地震中的父与子教学设计一等奖|《地震中的父与子》教学设计详细阅读
一 教材简析:课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父与子 课文描写具体,情感真挚,是一篇感人至深,颇受教育的好文章 二 教学目标:认识目标:认识8个生字,会...
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请对《古诗二首》进行教学设计_《古诗二首》教学设计详细阅读
教材分析： 本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》，这两首诗都描写了马，与本单元的课文主题“马”联系紧密，但是虽然两首诗都描写了马，却有所不同，在教学中应引导学生从这方面入手，理解诗意。教学目的要求： 1、认识识字表生字，读准发音，记清字形。...