[《走遍天下书为侣》阅读答案]《走遍天下书为侣》教案

小学五年级语文教案 2022-05-01 网络整理 晴天

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整体构思:
《走遍天下书为侣》是一篇形散而神不散的说理文章。教学此文,我想应该情、理、味结合。深入浅出,有思想但不高深,有幽默但不浅薄。
教学时,营造一个人一本书的氛围,营造师生同读文本,倾听心声的氛围。,引领学生围绕“只要人手一本书。这不难做到吧?”去读,去想,去说。引领学生理解选择书,走近书,倾听书,与书对话,书就会真正成为一个人如影随形的同伴;一遍又一遍这样去读一本书,自己的心中就会长出一棵长满书的大树。引领学生感悟与书为侣,于个人而言,愉悦身心,于世界而言,减少麻烦。
朗读、理解、表达相结合。读词,读句、读段,相辅相承,把平面的文字读透,读厚,读出文章的情理,读出“书为侣”的情趣,读出语文的味道。在各种形式的读中,品味比喻的意味,品味标点符号的意味,相机融入词语理解训练,相机融入贴近学生生活的语言训练。
一、整合单元,谈话引入课题
二、整体回顾,引入探究:快速浏览文章,想想画面。
三、探究品味:只要人手有一本书。这不难做到吧?
(一)找出呼吁,读
(二)默读课文,勾画引发自己思考的语句,写下自己的理解。
(三)交流理解
1、2自然段,引读品味
2、4自然段,重点体会比喻句,通过联系生活,探究。
3、6自然段,理解重点句,链接各自的读书经历,丰富句子内涵和外延进行探究,配乐读好6自然段。
4、7自然段,通过赛读好读书的方法和过程,体会省略号的意味探究。
四、读写结合,深化理解。
带上各自喜爱的书,绕世界旅行,又会是怎样一幅画面?

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