【我也是普通一兵阅读理解】《我也是普通一兵》第二课时教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
之一
作者:陆凤娟
教学目标 :
1.有感情地朗读课文。
2.学习刘少奇同志在危急关头,将自己的安危置之度外,和大家一起全力抢救人民群众的高贵品质。
3.体会环境描写和人物语言描写的作用。
教学过程 :
(一)复习导入
1、课文主要写谁?写了他的几件事?分别是什么?
两件:一是少奇同志跟大家一起抢险;二是他果断下令救援民船。
板书:刘少奇一起抢险救援民船
2、教师:这节课我们继续学习第四课,指名读课题,齐读课题。
(二)精读课文第一段(1——3)
1.教师:课文是以少奇同志说的话为课题的,请你们把他说的这段话找出来?
2.学生交流后出示句子:
少奇同志恳切地说:“你们都在奋力抢险,我能在一旁坐着吗?快给我任务吧!我也是普通一兵。”
(1)围绕这句话质疑:读了这句话,你想弄清楚什么?
(2)学生交流提问:他是在什么情况下说这句话的?他为什么要说自己也是普通一兵?他们遇到了什么险?
3.自己好好读读课文1-3小节,思考刚才的问题。
4.交流,指导学生品读体会。
险情:
船行不久,忽然江面上狂风大作,暴雨如注,小山似的巨浪一个接一个卷到甲板上。江轮上来。江轮在波峰浪谷间摇来晃去,情况十分危急。
(1)指名读句子。说说读了句子后的感受(情况十分危急,危险)
(2)指导朗读。怎么读好这些句子,要体现出情况的危急。
自己试读——指名读——评议再指名读——齐读
教师引导:在这样危急的情况下,任何一个参加抢险的人都是……
十分危险的,都有牺牲生命的可能
自身:
(1)自己读课文第一小节,你有什么体会?从哪些词句中体会到的?
(2)交流:少奇同志为了国家的建设日夜操劳,肯定非常的疲劳。
(3)指导朗读,抓住关键词语读好。(忙碌了一天,又匆匆)
教师引导:在这样的情况下,刘少奇同志这样做,会有什么样的后果?
教师引导:后果如此不堪设想,他为什么还要这样做?你体会到了什么?
相机板书:不顾个人安危与人民同甘苦共患难
教师引导:如果当时,你也在船上,听了这句话,你会怎么想?
5.指导朗读句子:我们应该用什么样的语气来读这段话,注意一下提示语。
尝试用恳切的语气读一读这段话。自己读——指读——评议——指读——齐读
6.朗读课文第一段。
(三)精读课文第二段
1.默读第二段,这一段刘少奇同志讲了几次话?划出描写刘少奇同志的语言的句子。各是在什么情况下说的?
2.交流出示句子:
(1)“立即停船抢救!”少奇同志斩钉截铁地说。
在什么情况下说的?(看到小船很危险)
指名读一读第四小节,与前面描写江轮的句子比一比,说说你从中体会到了什么。(小船更加危险)
指导朗读第四小节,读好,读出危险
(2)“船长同志,你不能只考虑我的安全,抢救群众要紧!”
在什么情况下说的?
分组辩论。教师:现在船长和少奇同志意见不同,我们来分两组展开辩论,分别摆出理由,要想办法说服对方。
从中你体会到什么?关心民众,把民众的生命看得比自己的生命更重要
相机板书:舍己救人
3.指导读好出示的刘少奇同志的两句话。注意读出语气。(斩钉截铁严肃)
4.齐读课文8、9小节
5.教师:安全脱险的船民们紧紧地握住少奇同志的手,两眼噙满泪花,说:“_______________。”
(四)有感情地朗读全文。
板书设计 : 本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/107863.html
我也是普通一兵
刘少奇 一起抢险 不顾个人安危
与人民同甘共苦
救援民船
-
薛法根《爱如茉莉》教学实录_《爱如茉莉》第二课时实录详细阅读
《爱如茉莉》第二课时 执教:泰州市海光中心小学 梦轩一、复习导入。 1茉莉是一种什么样的植物呢?我请一位同学上来写,其他同学把这几个词语写在自己的默写本上。(平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香) 通过上一节课的学习,我们知道了作者向母亲提出了一个问题,...
-
苏教版小学五年级语文上册课文目录_苏教版小学五年级语文上册第二单元导学案详细阅读
《去打开大自然绿色的课本 》(第一课时)[学习目标]1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字。联系上下文理解文中新词。3、 初步体会诗歌描绘的美妙意境,感受世界的绚丽多彩,培养热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 [课前预习]1、实践准备、行知合一:a、课前去大自然中游览,利用清晨与黄昏,用自己...
-
囚歌教学设计|囚歌教案详细阅读
[预习提示]:1. 认真读课文,划出文中不认识的生字,采用查字典的方式理解意思并组三个词语标在书上。认读二类字至少三遍。2. 再读课文,并识记会写田字格中的一类字(囚、锁、敞、躯、棺)。3. 三读课文,画出重点词语,通过查字典初步理解词意(永生、地下的烈火、活棺材) 。4. 再读课文,能简单说出文章...
-
假如没有灰尘阅读答案|《假如没有灰尘》详细阅读
一、谈话激趣,导入新课 1、出示诗句: “时时勤拂拭,勿使染尘埃。” 读一读,谈谈你对这句诗的理解。 (“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘,“勿”是“不要”的意思,“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是:从古代到现在,人们总是经常擦拭灰尘,使(物品)不沾染尘土。) 2、结合生活实际,谈谈灰尘有哪些危...
-
[学会看病教学设计一等奖]学会看病教学设计详细阅读
【教学目标】 1、认识11个生字,联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思。 2、了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。 3、有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,体会母亲对儿子的爱。 【教学重点】 引...
-
五年级语文上册第六单元测试_五年级语文上册第六单元期末复习资料苏教版详细阅读
《天火之谜》1 课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密,在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事,赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度,说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验,才能解开大自然的奥秘。2 富兰克林根据放电的原理,发明了避雷针。3.选用课文语句概括段意。《厄运打不垮的信念》1...
-
[《把铁路修到拉萨去》课文]《把铁路修到拉萨去》课堂实录详细阅读
初读课文时,学生认真的自由读了一遍课文之后。我想检查一下学生的读书情况。 师:如果现在有机会让你任意选读一段,你会读哪一段? (季丹妮站起来读了描写科技人员攻克难关的一段,但不甚流利)。 师:老师已经猜到你为什么要读这一段话。先放一放,等会儿深入学习课文之时,看看老师猜得是否正确。我想如果你喜...
-
[北师大版五年级上册数学电子书]北师大版五年级上册·我喜欢·同步练习详细阅读
知识广角一、把下面各字的拼音补充完整。m( ) y( ) ( )an l( ) ( )ui ( )e zh( ) h( )莓 殷 炫 峦 遂 澈 稚 凰 二、辨一辨,组词写好后给同桌听。莓...
- 详细阅读
-
黄鹤楼送别第二课时教案_黄鹤楼送别(第二课时)详细阅读
教学内容:苏教版五年级上册第25课《黄鹤楼送别》教材简析 《黄河楼送别》是苏教版小学语文第九册的课文 本课属于“文包诗”的形式,即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是诗歌的拓展和诠释,诗歌是故事的浓缩和提炼,诗文互照,情景同现,是培养学生...