五年级下册基础训练作文|基础训练五作文教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
(习作指导)
题目:我家的一个星期天
一、教学目的、要求:
1.作文前列出提纲。
2.按一定顺序叙述。
3.把主要事情写具体些。
二、教学时间:2课时
三、教学准备:教学小黑板
四、教学过程 :
㈠启发谈话,导入 新课。
星期天你们家是怎样度过的?哪一个星期天你过得最愉快、最有意义?说给大家听听。
㈡指导作文提纲。
1.这次作文的题目可以怎么定?(学生发言)
可以用“我家的一个星期天”,也可以自己另外定题目,强调题目一定要紧扣文章内容来定。
2.选好写哪一个星期天以后,再想一想用什么题目,表达什么中心思想,材料怎样安排,然后列一个作文提纲。
㈢学生各自列作文提纲,教师指导。
㈣请几个学生读自己列的提纲,教师酌情评议指导。
㈤提出具体作文要求。
1.写作时要按提纲来写,做到有顺序。
2.把主要的事重点写。
3.做到有中心,有条理,语句通顺。
㈥学生写作,教师巡视指导。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/107459.html
-
草船借箭背景|草船借箭练习题详细阅读
1 积累字词,了解《三国演义》中的一些故事。2.分析本文的对话描写及人物性格特点。1 给下列加点的字注音公瑾( )省悟( )半晌( )酬劳( )两胁( )布幔( )酌酒( )擂鼓( )2 词语释义:连日措办军务:子敬不肯为我隐讳:比及号令到来:将这一件风流罪过:简介背...
-
猴王出世教学设计一等奖部编版_《猴王出世》教学设计详细阅读
一、课前交流 同学们,你们看过《西游记》么?你最喜欢哪个人物?交流感受。(引出孙悟空)这节课我们要到文字中去感受一下孙悟空的风采,看看文字大师吴承恩是怎样为我们展示了一个丰满光鲜的美猴王的形象。板书课题。齐读课题。 二、读读议议,感受猴王形象,了解成王过程, 1 默读课文,思考课文...
-
[景阳冈教学设计一等奖部编版]《景阳冈》教学设计详细阅读
【教学目的要求】 1、认识本课生字:榜、岂、霹、雳、泄、酥六个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,使学生了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。【教材分析】 1、教学内容:本课是第五组的第三篇课文,是一篇阅读课文。课文记述了武松在阳谷县地面的一家酒店喝了十八碗酒后,趁着酒兴...
-
《草船借箭》第二课时教学设计(征文)|《草船借箭》第二课时教学设计详细阅读
设计意图: 1、紧扣“神机妙算”,通过诸葛亮知天时、懂地利、识人心三个方面感受人物特点和品质。 2、以读为本,引导学生通过研读人物语言、揣摩人物内心等方式,扎实训练,强化对语言的感悟和积累。 3、自然拓展、整合资源、加深理解,激发学生对古典文学的兴趣,提高语言鉴...
-
【景阳冈】景阳冈详细阅读
教材分析 《景阳冈》是根据我国著名的古典小说《水浒传》第二十三回改写的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。 全文按照事情发展的顺序,先讲武松进店饮酒,不听劝告,执意过冈;接着讲武松上冈,见了官府榜文,...
-
【景阳冈教学设计一等奖部编版】景阳冈教学设计详细阅读
教材分析:《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。全文按事情发展的顺序,先讲武松进店饮酒,不听劝告,执意过冈;接着讲武松上冈,见了官府榜文,才知真的有...
-
草船借箭教学设计一等奖部编版_《草船借箭》教学设计详细阅读
【教学过程】第一课时一、介绍名著,了解大势 1、教师介绍名著《三国演义》的故事梗概。 2、师生合作介绍“草船借箭”前的三国形势,以及周瑜妒忌甚至要加害诸葛亮的表现。二、揭示课题,激发兴趣 1、出示课题:草船借箭。 2、什么叫草船?草船借箭是指什么意思? 3、读了课题,你想知道什么?...
-
[景阳冈教学设计一等奖部编版]景阳冈教学设计详细阅读
教学目标:1.理解“筛、如何、但凡、无奈、岂、请勿自误”等词语的意思,并能简单概括课文的主要内容。2、理解课文内容,通过学习文中武松喝酒的对话和打虎的动作来更深入地了解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。3、理解“喝酒“与”打虎“的关...
-
草船借箭教学设计一等奖部编版_《草船借箭》教学设计详细阅读
一,教学内容说明:这篇课文讲的是我国著名历史小说《三国演义》中的一个故事 故事发生在东汉末年,当时曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权 于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操 刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战 课文情节曲折,故事性强 学习本课要分清事情的前因后果,想一想诸葛亮神机妙算表现在哪些地方 二,教学设计意...
-
草船借箭教学设计一等奖部编版_《草船借箭》教学设计详细阅读
【设计理念】 “大语文”教学观提倡课堂教学与社会实践相结合,与课外阅读相结合。教《草船借箭》这课,教师不读《三国演义》,特别是第42回至第46回,就很难把课文讲清。而如果教师不仅自己读,还组织学生读,教学就会事半功倍,收到意思不到的效果。【设计特色】课内课外结合,自读自悟结合。【教学流程及设计意图...