《一个中国孩子的呼声》读后感四年级_《一个中国孩子的呼声》考点练兵:阅读篇

小学四年级语文教案 2021-10-12 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

 在人类的语言中,最激动人心的字眼是什么?
  我可以用两幅画来回答这个问题:一个十四岁的男孩提着旅行箱下楼来,他走到母亲的房门前,放下提箱,走进去。这个男孩很久以前就立志要遨游四海,现在离别的时刻已经来到,他向母亲辞行。他知道她不愿意他离去。他端详着母亲那熟悉的愁容,因为近年来她的眼睛逐渐失明了。他也注意到母亲那掩饰不住的悲伤。他再也不忍心了,就走出房门,提起旅行箱走上楼去,继续留在家中。第一幅画面的是一个人骑着马,站在校园的一棵榆树下。他将率领他的同胞为争独立自由而站,他就是美国的第一任总统。那个男孩“变成”了这个人。
  另一张图画是:在新罕布什尔州的腓力艾西特学院的校园中,有一个十二岁的男孩在哭泣,因为他受到同学的讥笑很想回家。他穿着一身怪异的衣服,那是他母亲缝制的,上面沾满油污。因为他的衣服与众不同,所以同学都嘲笑他。他想回家的另一个主要原因是:下星期五他不敢上台演讲,他知道他父亲为了送他上学已经把农场抵押,他也晓得若想成功就必须受教育,但是他仍然想回家,因为不敢上台演讲而哭泣。第二幅画画的是下个超群出众的人,现在他站在元老院的大厅中,将要起草美国史上最伟大的文献之一——独立宣言。那个哭哭啼啼的男孩“变成”了这个人。
  这就是我们的答案,这个伟大的激动人心的字眼就是“变成”,青年的伟大不在于他做了什么,而在于他“将变成什么”。展现在青年面前的是掩映在迷蒙的晨雾中那充满着光明和惊奇的未来。
  1.少年并没有离去,特继续留在家中,你知道是什么原因吗?换上是你呢?
  2.在第一幅画中,那个少年变成了什么?简单表述以下这幅画。
  3.那个12岁的男孩为什么哭泣?更重要的原因呢?
  4.第二福中的那个“超群出众”的人准备干什么?想想此时的他会是怎样的神态?
  5.最伟大的激动人心的自言是什么?你是怎样理解这个字眼的?

  参考答案
  1.答:少年变没有离去,是因为放心不下,他那失眠的母亲。因为少年知道,如果他这么一走。他的母亲生活将变的非常辛苦,因为那几乎快失眠的眼睛。
  2.答:在第一幅画中,那个少年变成了美国第一任总统。
  他就是乔治·华盛顿(1732—1799)是美国第一任总统,美国独立战争时期大陆军总司令,他领导美国人民取得了独立战争的胜利。华盛顿作为美国大种植园主和新兴资产阶级利益的著名代表人物,对美利坚合众国的诞生、发展有着巨大的贡献,被美国民众称为“国父”。也正如亨利·李所说:“ 战争的第一人,和平中的第一人,他的同胞中的第一人”乔治·华盛顿作为一位资产阶级革命家、军事家、政治家,在世界历史上占有卓越的地位。
  3.答:因为那12岁的小男孩,家境比较穷买不起新的衣服,所以觉得如果这样上台会被人取笑,会被人议论纷纷。这样会使得他心灵上备受打击,所以放弃了自己的荣誉而哭泣!!
  4.答:所谓的超群出众的人应该就是指,所谓的领导人吧,他此刻的心态应该是想带领人们走向自由不在被压迫吧.
  5.答:感觉伟大不是自己说出来的,是要别人承认你是个伟大的人,这才是真正的伟大吧!

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/99996.html

  • 【大自然的启示】大自然的启示

    12 教学目标:   1.认识8个生字。   2.朗读课文,把握每篇课文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学过程:  一、前文迁引,导入新课。   1.走进第三单元,我们走进了神奇的大自然。同学们回忆一下,通过前面课文的学习:《自然之道》、《黄河是怎样变...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • 【李时珍夜宿古寺课文】《李时珍夜宿古寺》教学设计

    教学目标 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 抓住课文重点,在前后联系中品词析句,培养学生感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力。 3 深刻理解李时珍所宿古寺环境之破败、察访药材过程之艰辛,体会李时珍为了修订《本草》而甘于吃苦、不怕冒险的伟大精神,激发学生由衷地产...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • 《说勤奋》教学设计|《说勤奋》教学反思

    《说勤奋》教学反思《说勤奋》是苏教版小学语文第七册的一篇说理文,它作为苏教版小语教材中为数不多的说理文之一,以清晰的观点、生动的事例和朴实平白的语言让四年级的孩子初步领略了说理文的魅力。回顾自己的课堂,做反思如下:一、闪光之处1、悉心解读文本。《说勤奋》这篇四年级的课文思路非常清晰。文章开篇即以一个...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • 【《将心比心》教学设计】《将心比心》教学设计

    教学目标1 知识与技能(1 ) 能正确、流利,有感情地朗读课文,重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。(2 ) 通过课文的学习,深入理解课文内容,体会生活中只有将心比心,才能使人与人之间多一些宽容和理解。(3)进一步培养学生独立阅读的能力,认真听别人发言,敢于发表自己的见解。2 过程与方...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • 【《一枚金币》读后感】《一枚金币》教学设计

    教学要求:   1、通过朗读,体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路,感悟老人这么做想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。   2、朗读课文,体会儿子“受不了”时的心情。  教学重点:   1、感悟课文内容,体会儿子“受不了”的心情。   2、感悟老人让儿子明白的道理。  教学课时:2课时...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • [《爬山虎的脚》教学设计]《爬山虎的脚》教学设计

    时 间月 日教材第 页总序第 节学习内容爬山虎第一课时学习目标1、我能学会生字新词,正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、触角”等词语。2、我能有感情地朗读课文,还要背诵下来。3、我要积累描写爬山虎叶子的句子,了解爬山虎的脚的样子。学习分析《爬山虎的脚》作者叶圣陶,这篇文章...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • 《全神贯注》教学设计|《全神贯注》教学设计

    设计理念:重在指导学生开展自主性阅读,以凸显语言训练作为教学重点。以读为主线,读中思,读中悟。教学目标:  1 了解课文内容。体会“全神贯注”的意思。  2 学习作者刻画人物的方法。  3 理解最后一段话的意思。教学难、重点:  1 理解“全神贯注”的含义。  2 学习作者刻画人物的方法。教学流程:...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • [《普罗米修斯盗火》的感悟]《普罗米修斯盗火》第二课时教学设计

    教学目标:1、借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。2、品读课文中重点语句,体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的高大形象。3、抓住教材空白,对学生进行语言文字训练,培养学生的想象力和创造力。教学重点、难点:1、了解普罗米修斯的英雄壮举,体会他的高贵品质。2、运用教材空白...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • 全神贯注教学设计一等奖|全神贯注教学设计

    课文分析:  课文讲法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格参观他的工作室时,对他的一件杰作感到不满,就全神贯注地修改女像,差点把芡威格锁在工作室的事。让学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神和一丝不苟的作风。初步学习作者运用生动的语言、动作、神态的描写展现人物品质的写作方法。  学情分析:  四年级是...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • 花的勇气|花的勇气

    20 学习目标:   1 认识课文的生字,正确、流利、有感情地朗读课文。   2 理解课文内容,理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。课前准备:   1 预习课文,读准字音,读通句子。   2 教师准备《维也纳春天的三个画面》全文。一、导课激兴趣。  春天是生机勃勃的,到处是绿色,到处是鸟...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计