[语文园地二年级上册]《语文园地二·习作》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
一、创设情境，激发表达欲望师：同学们，最近有几个同学找我谈心，说了自己的心里话。有的说自己学习成绩提高不快，心里很着急；有的同学说爸爸、妈妈管得太严，一点自由都没有；还有的同学说平时作业太多，没有时间读课外书等等。我很感谢这些同学，那么信任老师，把老师当知心朋友。这说明老师和同学们交流得不够。今天老师为大家创造一个机会，诚恳地希望同学们把藏在心中的话说出来。如果是高兴的事，让同学和老师共享；如果有什么不愉快的事，说出来会痛快一些，也许大家能为你解忧；有什么困难，请大家帮你出出主意解决；你们说好不好？
二、明确要求，拓展表达思路
１、指名朗读“习作”要求。
２、说说什么是“心里话”。
３、这段话里告诉我们从哪些方面来说心里话？向谁说？除此之外，还有哪些要求？
４、针对上述问题，组织师生之间的对话，互相启发，拓展思路。
三、小组合作，生生互动
小组内的同学互相交流，互相评议。教师巡视，倾听，并发现“典型”。也可以让学生自由选择伙伴，互相交流。
四、模拟情境，典型示范
１、由老师扮演妈妈（爸爸）的角色，一学生向妈妈（爸爸）诉说自己的心里话。
２、对照本次习作的要求，学生评议。（教师小结、点评，并强调习作中的注意问题。）
⑴ 要明确心里话是向谁说的。
⑵ 心里话的内容要真实。
⑶ 习作时可自由选择第一人称“我”，也可以用第二人称“你、您”。体裁上可以用书信、日记或其他。
五、动手练笔，交流修改
１、学生动笔习作。
２、选择学生例文，师生共同点评。
３、相互朗读习作，相互点评。
４、自我修改。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/99611.html
-
【《生命生命》教学设计】《生命生命》教学设计详细阅读
《生命 生命》教学设计 教学目标 1、 认识“扰、诊”等5个生字，会写“扰、欲”等8个生字。正确书写“鼓动、跃动、欲望”等词语。 2、 正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，积累好词佳句。 3、 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的深刻意思。 4、 感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生...
-
[颐和园教学设计与反思]《颐和园》教学设计详细阅读
教学目标 使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。 1．按照课文所记叙的游览顺序，练习给课文分段 2．学会本课的7个生字。理解词句，会用“耸立”和“隐隐约约”2个词语造句。 3．有感情地朗读课文。背诵第2．4自然段 教学重点 1．理解课文内容，按照游览顺序给...
-
[《夜莺的歌声》教学设计]《夜莺的歌声》教学设计详细阅读
一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．生字；旷、蠢、灶、蘑菇、岔。 2．新词：空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、垂头丧气、轻蔑。 3．理解重点句： （1）刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了——就都跑了。 （2）如果我们出了什么事，你们可不要忘了...
-
10公仪休拒收礼物_10.公仪休拒收礼物详细阅读
10 公仪休拒收礼物教学目标：1 了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。读中感悟人物内心活动，把握人物形象。2 学会本课15个生字，其中绿色通道内的4个字只识不写。理解生字新词的意思。3 学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。4 学习独幕剧表演。重点难点：重点：有感情地朗读课文，体会公仪休清正廉洁的崇高品格...
-
《给予是快乐的》教学设计|《给予是快乐的》教学设计详细阅读
课前交流：关于“爱”的故事一、直接导课同学们，今天我们再来学习一个关于“爱”的故事——24《给予是快乐的》。（师板书，生读课题。）二、整体感知课前同学们已经预习了课文，谁能说一说本文讲了一个什么样的故事？小结：同学们谈的很好，你...
-
小英雄雨来教学设计一等奖_《小英雄雨来》教学设计详细阅读
教学目标：1学会12个字，会认10个字；2学习快速默读课文，把握课文主要内容，了解文本叙述的特点及各部分内容之间的联系，试着给课文每个部分加上小标题；3感受雨来人物形象，体会雨来热爱祖国、机智勇敢的品质，受到爱国主义的情感熏陶。教学重点：引导学生抓住重点句子，体会雨来机智勇敢的优秀品质，抓住前后联系...
-
[《朱鹮飞回来了》课文主要内容]《朱鹮飞回来了》教案详细阅读
教学目标： 1、认识本课所要学习的生字、生词。 2、通过各种方式收集有关朱鹮的资料，了解朱鹮。 3、通过小组合作，让学生在交流与碰撞中理解课文内容。 4、有感情地朗读课文，深入体会人与自然的关系。 5、了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境...
-
《一双手》原文|《一双手》教学设计详细阅读
教学目标1、知识与技能（1）学习描写、记叙、说明等表达方式，了解打比方、作比较、列数字等说明方法及其作用。（2）学习抓住最具特征的部分描写人物外貌的写作方法；培养学生有意识地细致地观察生活、积累写作素材的良好习惯。2、过程与方法（1）运用“学思同步”的教学思想，巧妙地设置疑问...
-
一枚金币多少克|一枚金币详细阅读
[教学目标] 1、通过朗读，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路，感悟老人这么做想让儿子懂得只有亲手创造的财富才会予以珍惜的道理。 2．了解人物特点，体会人物心情，有感情地朗读课文。 3．感知反义词在刻画人物中的作用。学情分析今天的学生，由于生活条件普遍较好，他们中的很多人就像...
-
[一路花香说课稿一等奖]一路花香说课稿详细阅读
一、说教材 各位评委老师，下午好！下面我要说课的内容是苏教版四年级上册的15课《一路花香》。这篇课文是一则寓言，主要讲了一个这样的故事：一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它说，从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。从而告诉我们：世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价...