重庆西站怎么出去|《是“西出去”还是“西出来”?》——听教学《送元二使安西》的思考
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
这学期,听我校一名青年教师上王维《送元二使安西》(人教版义务教育课程标准实验教材小学语文第七册第20课)一课时,当一名学生说“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的意思时,引起了一阵哄笑。这名学生是这样说的:“朋友,再干了这一杯酒吧,当你从西边的阳关回来时,就再也看不到老朋友我了。”在这儿我不想说当时教师是怎样处理这不同的声音的。因为在一些权威的辞书和教材中对此诗这两句均作出了这样的解释:“朋友,请再干了这一杯酒吧,等你西行出了阳关之后,就再也没有一个交情深厚的老朋友了。”课后,不知为什么我一直放不下这件事——学生理解错了吗?我想这首诗如果是诗人王维晚期作品,学生这样理解就没有错,而且很对。然而,我翻遍了家中的所有资料(包括网上)弄得我分不清谁是谁非,云里雾里的,众说纷纭:有说是王维早期之作的,如于非主编的《中国古代文学作品选》(高等教育出版社)一书;也有说是王维晚年之作的,如“论语说文/唐诗鉴赏”中的《送元二使安西》赏析:《阳关曲》是王维晚年之作,其创作年代估计在“安史之乱”以后,据《资治通鉴》至德元年(756)七月载:“征河西、安西兵赴行”;至德二年二月载:“上至凤翔旬日,陇右、河西、安西、西域之兵皆会”。故当知“安史之乱”暴发后,边兵大量内调,此诗约作于送友人即将奔赴安西之时,与此同期的诗作尚有《送张判关赴河西》、《送刘司直赴安西》等。然而,笔者认为:
如果此诗作于诗人风华正盛,才情焕发的青年时代,也就是说是王维的早期之作。那时的唐朝,经过贞观之治,国势方张,政治清明,经济繁荣,疆域辽阔,气象宏大。西边远达西亚,长安和西域的经济、文化交流十分频繁,往来道途的人很多。边郡有重兵把守,安西都护府设在远离中原的龟兹城(今新疆库车)。那时,从军或出使西域,在人们心目中是建功立业的壮举。虽有艰难险阻或生命危险,但是,亦充满着献身国家、名垂青史或得胜回朝、衣锦还乡的令人惬意的希望。我们再纵观盛唐别诗,无不情浓意殷,真挚感人,但绝少凄惋悲哀的情调,多为开朗豁达之作。《送元二使安西》,虽然婉转缠绵,却又清新酣畅,惆怅而不哀伤,诚挚却又达观。欢天喜地的别离不近世情,凄凄惨惨的别离又令人难于承受。因此,诗人王维不可能说出“你就再也见不到老朋友我了”这样的话去伤害友人——这未免太不合乎情理;再说,友人到了边疆安西,他同样也能遇见来自家乡的“故人”,如岑参在《凉州馆中与诸判官夜集》诗中就这样写到:“河西幕中多故人,故人别来三五春”。所以说,一些权威的辞书和教材中对此诗后两句均作出这样的解释: “朋友,请再干了这一杯酒吧,等你西行出了阳关之后,就再也没有一个交情深厚的老朋友了。”
但如果此诗是诗人王维晚年之作,那么这“西出阳关” 就不能简单理解为友人走出了阳关,而是“一语三关”:第一“关”是指友人元二在征途中走出了阳关(渭城在东,阳关在西),是谓“西行出了阳关”,一般人们均持此种观点;第二“关”是指友人元二在经历千辛万苦,完成了任务凯旋而归时从西边的阳关回来(渭城仍在东,阳关仍在西),却是谓 “从西边的阳关出来”,不难看出此意才是诗人的本意。可见,常人都把友人从“西面出来”误解成了从“西面出去”了;第三“关”是指诗人王维恐怕自己因年老多病等不到友人元二完成了任务凯旋而归的日子而不在人世,有人说诗人在送走友人元二后不满六年(甚至有人说是第二年,于761年,我们无法知道是真是假)便真的与世长辞了!那么这名学生的理解:“朋友,再干了这一杯酒吧,当你从西边的阳关回来时,就再也看不到老朋友我了”就没有错。
重新认识王维《送元二使安西》的重要意义,使我们强烈感受到:诗人王维清楚地了解战争的无情,也深知友人的远征可谓九死一生,更明白此次分离或许就意味着永别。但他依然为友人祝福,期待着友人能平安归来,盼望着国家从此走向和平昌盛——即便自己可能已等不到那一天的到来……作为一位诗人,只有将个人的命运和国家的兴衰紧紧地血脉相连,才能够创造出属于那个时代的伟大作品。
我的想法无异于抛砖引玉,用意在于求教各方。
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/98578.html
相关教案
- 【《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计】《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计7
- 《秦兵马俑》教案_人教版四上《秦兵马俑》教学设计
- 【读《送元二使安西》有感】《送元二使安西》听课有感
- 现代古诗两首_20、古诗两首《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案
- 少年中国说第二课时教学设计_《长城》第二课时教学设计3
- 【黄鹤楼送孟浩然之广陵和送元二使安西古诗】古诗两首(黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西)教学实录(人教版)
- [四年级下册语文《颐和园》]人教版语文第七册《颐和园》教案
- 《颐和园》课堂笔记_《颐和园》快乐练习:课堂达标(一)
- 麻雀第一课时教学实录|《颐和园》第一课时教学实录
- [《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计]《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计
-
[四年级语文下册第一单元教学设计部编版]四年级语文下册第一单元教学设计详细阅读
培养良好的学习习惯(八)教学要求:1、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯。2、指导学生仔细观察课本插图及挂图,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯。教学重、难点: 引导学生理解爱护图书的意义,要求,学会方法,在实践中养...
-
《火烧云》第一课时教学设计|《火烧云》第二课时教学设计6详细阅读
【教学目标】 1、感受火烧云的景色美,培养热爱大自然的思想感情。 2、积累描写色彩的词语。 3、初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法。 4、会补充提纲,并按提纲背诵课文第3~6自然段。 【教学过程】一、导语激情,引入新课 通过上节课的学习,同学们知道课文是从哪两个方面描写...
-
《番茄太阳》读后感|《番茄太阳》说课稿详细阅读
本说课稿着力研究如何在说课稿中体现教材解读的深刻与独到、教学过程的可操作性、教学方法的巧妙。我以番茄太阳这课为例,说明如何做到上面几点)一、教材分析今天我说课的题目是苏教版小学语文四年级下册第四单元中的“……”。本文以“我”...
-
文成公主进藏教案|文成公主进藏教案详细阅读
课前,幻灯自动播放西藏风光;师生交流。(略)一、造情,质疑,揭题。师:西藏是一个美丽而又神奇的地方,那里的人们信奉佛教,所以在西藏的布达拉宫和大昭寺里都供奉着许多神的塑像。可是,在这里还供奉着这样两尊人的塑像:一位是吐蕃的首领松赞干布,还有一位是唐朝的文成公主。板书“人”。...
-
部编版《呼风唤雨的世纪》教学设计_《呼风唤雨的世纪》第二课时教学设计详细阅读
教学目标: 1、正确流利的朗读课文,了解科学技创造的奇迹及威力,感受科学技术发展的惊人速度及变化。 2、通过分析语句,体会内在含义。 3、能联系生活实际,畅谈自己的感受及未来。 教学重点: 了解20世纪科学技术带给人类生活的巨大变化。 教学难点: 理解课文中含义较深刻的句子...
-
[《快乐的足球赛》诗歌短文]《快乐的足球赛》教学设计详细阅读
《快乐的足球赛》 教学设计【教学目标】(一)知识与能力目标1.正确认读四个要求会认的生字,掌握九个要求会写的生字,联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。2.正确、流利、有感情的朗读。(二)过程与方法目标能举例说明这是一场“快乐”的足球赛,感受诗歌通过阅读,理解诗歌内容,联...
-
第一个发明麻醉剂的人阅读答案|12、第一个发明麻醉剂的人详细阅读
教学目标:1、正确流利地朗读课文。2、默读课文,边读边体会“处处、昏昏、时时、慢慢”等词语在文中的作用。3、让学生了解中国古代神医华佗在行医中,总结经验,反复试验,终于发明了麻沸散这一中药麻醉剂,成了世界上第一个发明麻醉剂的人,从而激发学生为祖国有如此悠久和先进的科学技术而自豪的思想感情。4、想像华...
-
比金钱更重要的是知识|《比金钱更重要》教学设计之五详细阅读
教学要求 1 掌握本课的生字新词 2 理解课文内容,理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话的含义,体会主人公诚实待人的美德。 3 分角色朗读课文 重点 难点 理解:“诚实和信任比金钱更重要”的含义,体会主人公诚实、信任的美德。 课时划分 一课时 教具准备 生字词语...
-
听课札记是什么意思|听课札记 《徐悲鸿励志学画》详细阅读
font size=6>听课札记 《徐悲鸿励志学画》 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:86 by 小蒋老师 发表 教例:《徐悲鸿励志学画》 师:徐悲鸿了励志学画,那他立下了什么志向呢? 生:必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人...
-
【《九色鹿》缩写】听《九色鹿》详细阅读
font size=6> 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:43 听《九色鹿》 □听涛看雪 发表 《九色鹿》是一个民间故事。写九色鹿救了一个落水人,落水人发誓永远不说出九色鹿的住处,但在金钱面前,落水人背信弃义,出卖了九色鹿,最...