[四年级下册语文《颐和园》]人教版语文第七册《颐和园》教案
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一、教学目标1、了解颐和园的美丽景色。
2、了解作者是按什么怎样的顺序游览的。
3、学生有感情地朗读课文。
二、重点难点
重点:学生有感情地朗读课文。
难点:了解作者是按怎样的顺序游览的。
三、教学准备
《颐和园》课件,歌曲《北京欢迎你》视频。
四、教学过程
(一)激趣导入
1、课前播放《北京欢迎你》歌曲渲染气氛。
2、谈话:同学们,刚才大家听到的这首歌是什么歌?歌曲的题目叫什么?(《北京欢迎你》)。这首歌是2008北京奥运会的奥运歌曲之一。刚才荧幕上出现了北京的很多景点,你看到了哪些景点?知道哪些景点?(长城、故宫、天坛、鸟巢、水立方等。)同学们知道的还真不少!北京还有一座皇家留下的园林——颐和园。颐和园的景色也非常的美丽。今天,老师就带同学们去那里参观参观,请看大屏幕。(出示《颐和园》课件。)
板书课题:颐和园。
(二)感知课文内容
1、《颐和园》视频电子文范文朗读。(出示课件)
2、学生边看视频边认真听范读。
3、从第二自然段开始,学生轻轻地跟着读。
4、读完课文后,提问:同学们,你们都和作者到了哪些地方来了?(长廊、万寿山、昆明湖。)
5、根据学生的回答进行板书:
长廊——万寿山——昆明湖
7、出示长廊、万寿山、昆明湖的图片(图片课件),并让学生说出这三张图片分别是哪三个地方。
8、让学生说说自己最喜欢去哪个地方游玩.
(三)深入课文学习
1、学习“长廊”。
(1)用自己最喜欢的方式读自己最喜欢的段落。
过渡:这里也有老师喜欢地方,就是“长廊”。
(2)出示“长廊”图片课件。
(3)请全班学生帮老师一起齐读第二自然段。
(4)提问:长廊有哪些景物?长廊有什么特点?你是从文中的哪些语句看出来?(绿柱子、红旗栏杆、横剑上的话没有哪两幅是相同的;两旁的花木多;最大的一个特点就是“长”,有700多米长、分273间,一眼望不到头。)
(5) 指名一个“小导游”介绍长廊有哪些景物。
(6)自有读背第二自然段。
(7)比比谁的背功最厉害。比赛背诵第二自然段。
2、学习“万寿山”。
(1)过渡:走完了长廊,我们来到了万寿山脚下。(出示“万寿山脚”的图片课件)。
走,咱们女士优先,请我们女同学先来把第三自然段读一遍。
(2)女生读“万寿山脚”段落。
(3)找出在万寿山脚下所看到的景物。
(4)学生汇报(上面——佛香阁,下面——排云殿。)
(5)提问:佛香阁有什么特点?排云殿有什么特点?(佛香阁——高达,排云殿——占地面积大)
(6)齐读第三自然段。
过渡:刚才我们的男生们显出了绅士风度,让我们女生先来到万寿山脚,现在看来,我们女生不得不让你们男生先登山了,佛香阁那么高,你们男生的力气大,肯定先能登上佛香阁的,那就让你们先登山吧!请你们把在佛香阁上面看到的景物告诉我们女生吧!
(1)男生齐读“万寿山”段落。
(2)找出看到的景物。
(3)讲解“滑”的用法。(有“滑”字的这一句运用了动态描写,与前面的一句相衬托,一静一动,更加突出了湖水的静。)
(4)比赛谁读的最美。(分组比赛)
3、游览昆明湖。
过渡:刚才登山才需要力气大的,现在下山来到昆明湖了,不需要走得快了,我们男女生一起慢慢地走,慢慢地游吧。昆明湖的景色太美了!(出示图片)12
(1) 全班齐读“昆明湖”段落。
(2) 自由轻声有感情地读。
(3) 小导游pk赛评选最佳“小小导游员”。
(四)总结
今天,我们游览了颐和园,了解了游览的顺序:长廊——万寿山——昆明湖(出示课件),这说明写作业要有一定的顺序。以后,我们不管是去游览,还是写作,都要按照一定书序。
今天,老师就带大家游览到这里,有机会,再带大家去其他景点游览。北京在欢迎你呢!同学们,就让我们在《北京欢迎你》这首歌中结束我们的课文吧!
四、板书设计
18、颐和园
长廊——万寿山——昆明湖
到处都美丽12
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