[《蟋蟀的住宅》第二课时教学设计]《蟋蟀的住宅》教案第二课时

小学四年级语文教案 2021-08-09 网络整理 晴天

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一、回顾导入:
   师:上节课咱们学习了课文的生字词,首先请同学来开火车读一读课本30页的生字,并组词。谁来?举手!
   生:读生字并组词。
   师:重点点评。(略)
   师:上节课咱们还学习了什么?大家一起来说一说。
   生:学习了蟋蟀是如何选择住址的。
师:那么,蟋蟀是如何选择住址的呢?
生:、、、、、、
师:请一位同学来说一说。
生:不肯随遇而安、、、、、、
师:板书(选择住址:不肯随遇而安)复习“随遇而安”的意思。
师:这节课我们继续来学习这篇课文的第二、三部分。请同学来读一读课文的第二部分。
生:读课文。(可能对第二部分不是十分明确,老师帮助明确)
师:第二部分主要说的是什么?
生:蟋蟀住宅的特点。(板书)
师:那么,蟋蟀住宅到底有什么样的特点呢?同学们来自由的朗读课文的3-6自然段,找一找蟋蟀住宅的特点。好,开始!
生:读课文。
师:巡视读课文情况。个别点评。
师: 师:同学们都读完了,请同学来说一说蟋蟀的住宅有什么特点?
生:、、、、、、
师:作者介绍蟋蟀住宅的特点是从两个方面来说的,哪两个方面呢?
生:、、、、、、
师:对,主要是从外部和内部两个方面写的,咱们分别来看一下外部有什么特点、内部又有什么特点。
生:、、、、、、
师:那一个段落写的是外部的特点?
生:第5自然段。
师:对,第5自然段主要写了蟋蟀住宅的外部特点,请同学们来齐读第5自然段,想一想蟋蟀住宅外部有什么特点?
生:齐读
师:谁来说一说?蟋蟀的住宅外部有什么特点?
生:、、、、、、
师:隐蔽、干燥、有平台(板书)
师:大家再来齐读一遍第5自然段,着重体会一下蟋蟀住宅外部的特点。
师:咱们学习了外部的特点,那么内部又有什么特点呢?请同学们自己读一读第6自然段,找一找蟋蟀住宅内部的特点。好,开始读!
生:读课文
师:蟋蟀住宅内部有什么特点?哪位聪明的同学找到了?举手来说一说。
生:说特点
师:总结特点:光滑、平整、简朴、清洁、卫生。
师:咱们总结了蟋蟀住宅的特点,分为外部和内部两个方面,请同学们在课本上画出来,课下再认真体会。
师:蟋蟀的住宅是如此的舒适,那么,接下来,请同学们自己读一读剩下的部分,想一想蟋蟀是如何建造自己的住宅的。
生:读课文
师:咱们一块来看一看蟋蟀是什么时间建造、如何建造的?
生:、、、、、、
师:大多在十月,秋天初寒的时候。
师:是如何建造的?
生:、、、、、、
师:前足扒土,、、、、、、、请同学来齐读一遍。
生:读课文
师:作者不仅把蟋蟀的住宅称为“住宅”,而且还说是个“伟大的工程”,你是怎么理解的?
生:、、、、、、
师:蟋蟀并没有特殊的挖掘工具,而是靠它柔弱的前后足,但是它建造出来的住宅确是如此的舒适,作者就是从这一点分析才得出“伟大工程”的结论。
师:蟋蟀建造完住宅并没有就此止步,而是怎么样?
生:、、、、、、
师:从中你可以看出蟋蟀什么品质?
生:认真、一丝不苟、不肯随遇而安、、、、、、
师:我们知道蟋蟀用如此的毅力来建造自己的洞穴,堪称“伟大的工程”,而如果没有作者用长久的毅力来观察蟋蟀的活动,并用优美的语言写下这篇课文,我们也不会得知蟋蟀的住宅是什么样子。12
    作者法布尔观察蟋蟀是如此认真,他还写了许多其他动物,都记录在他的著作《昆虫记》中,感兴趣的同学可以找来读一读.
                          蟋蟀的住宅
                                     外部:隐蔽、干燥、有平台
                       住宅的特点:
                                      内部:简朴、清洁、卫生
                       如何建造:    动工时间
                                     怎样挖掘
                                    不断修整12

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