[少年中国说第二课时教学设计]《会说话的灯》第二课时教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
之一
佚名
教学要求：
1．复习巩固1—5自然段所学内容。
2．教学6—l0自然段，用“如果……就……”的句式等练习，
3．让学生巩固了解灯的作用，知道灯说的话与我们生活的关系，知道读懂儿童科普文章的方法。
教学过程 ：
一、揭题：继续学习《会说话的灯》。
(一)这是一篇什么文章?(儿童科普文章)
(二)我们该怎样阅读儿童科普文章?
二、复习巩固
(一)看图做作业 ，老师出示幻灯片，请学生写它说的“话”。
(二)想想这些灯说的“话”跟我们的生活有什么关系?(提醒我们要遵守交通规则，注意交通安全)
三、学习理解6—9自然段。
(一)理解第6自然段。
1．师：这些灯能通过不同的颜色，与人们进行说话交流，那在夜色……会有更多的灯在说话。
2．你会研究哪个词?(更多)
这里为什么用“更多”?口头填空( )比( )更多。
3．朗读
(二)理解第7自然段
1．夜晚更多的灯指是哪些地方的灯呢?
2．“江面上的灯”，准确的应该是什么地方的灯?
我们来看看江面上来往的船舶都挂着哪些灯，又说着哪些话?
(1)默读。
(2)指图说。
(3)练习。
船头桅杆上挂着( )，船尾挂着( )。(出示投影片)
船的左灯是( )，船的右灯是( )，船上这种灯叫( )。
(4)船上的灯说些什么话呢?请同学们用自己的话说一说。
看看课文中的灯又是怎么告诉我们的，齐读。
(5)船上为什么挂那么多颜色不一样的灯?
(6)齐渎第7段。
(三)理解8、9自然段。
1．大海上的灯塔又会说些什么呢?请读有关灯塔这一段。
2．你来做灯塔，你会说些什么话?
3．用“如果……就……”写话。
4．过渡：大海上的灯塔能帮助船只测定方向，那夜空上会说话的灯呢?
5．默读，用“如果……就……”说话。
四、小结。
灯所说的话与我们生活有密切的关系。
五、学习第10自然段。
(一)我们要怎样才能听懂灯说的话呢?
(二)同学们有没有留心观察过在日常生活中，还有哪些灯会说话，说些什么话?
六、想想儿童科普文章是用怎样生动的语言来介绍知识的。
请从课文中找找出写得比较生动的语言。
七、读全文。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/96835.html
-
【《九寨沟》教学设计】《九寨沟》教学设计详细阅读
设计理念： 1、九寨沟这篇课文不仅仅写得风景美，而且文字也美。领略课文中的风景美是这节课显现的一个教学目标，但同时不能疏忽领略课文中的文字美，这两者应当是融为一体的，整个教学要紧紧扣住一个“美”字。 2、课文不过是个“例子”，听说读写才是语...
-
呼风唤雨的世纪教学设计一等奖_《呼风唤雨的世纪》教学设计详细阅读
一、解题导入１、板题：呼风唤雨的世纪 齐读。 师：今天我们要学习的这篇课文是中国科学院院士路甬祥爷爷特意为我们小学生写的。从“呼风唤雨”这个词你想到了什么？ 生：我想到了龙王呼风唤雨的事儿。 生：我想到了想要风就有风，想要下雨就下雨，真奇妙啊！ 生：我想到了《西游记》里的孙悟...
-
《鱼游到了纸上》教学设计_《鱼游到了纸上》教学设计详细阅读
预设目标： 1、正确、流利地朗读课文，理解“罢了、一丝不苟”等词语。 2、研读体会聋哑青年画画的认真及高超的画技，并能有感情地读出自己的感受。 3、初步学习通过行为举止写出一个人的特点。 预设流程： 课前谈话：板画竹子，送出礼物，评价竹子，激活好词储蓄，引导回顾成语故事“胸有成竹...
-
[少年中国说第二课时教学设计]《触摸春天》第二课时教学设计详细阅读
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 2、体会盲童对生的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 一、激情导入，感知课文 1、在学习新内容之前让我们一起来复习生词（幻灯片出示,学生齐读） 2、上节课我们学习了课文的第1...
-
《花的勇气》教学片段|《花的勇气》教学设计详细阅读
教学目标： 1、 认识4个生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的深妙。 4、 理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。 课时安排：一课时 教学过程： 一、 激趣导入 春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语...
-
【筑牢坚不可摧的钢铁长城教学设计】《长城》教学设计详细阅读
一、 教学目标。 1、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。 2、学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。 3、学习本课的生字、新词。 4、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 二、教学...
-
【《九色鹿》缩写】《九色鹿》教学设计详细阅读
教学目标：1、通过品读课文相关语句，引导学生读懂课文意思，领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质；谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径；懂得做人应当要遵守诺言、知恩图报的道理。2、充分发挥学生的想象，实施开放式教学，通过多渠道的说话训练，激发学生思维，提高学生的口语表达能力，培养学生的创新精神。教学重、...
-
乡下人家优秀教学设计|乡下人家详细阅读
一、学习目标：1 认识5个生字，学会14个生字，正确读写带有生字的词语，并掌握多音字“冠”“率”。2 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。3 学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。4 感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。二、教学重难点：1、感...
-
【晏子使楚】晏子使楚详细阅读
一、教学目标 1．正确流利、有感情地朗读课文。 2．学会生字新词。 3．能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。 4．能复述课文内容。 5．理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。...
-
习作3 教案详细阅读
教学目标1、读懂例文《红豆、黄豆我来分》，了解主要内容及事情的前因后果。2、借助习作要点讨论的提示，使学生懂得两点：一是习作内容源于生活，乐于体验生活，善于观察生活十分重要；二是记事要有顺序，有重点，写具体。3、按照习作要求，写好一件自己在生活中新发现的事。教学重点、难点引导学生善于观察生活，并能把...