泉城教学设计第二课时_泉城教学设计

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

教学目标：能正确、流利、有感情到朗读课文。通过感情朗读，品味泉水的奇丽，并能体会作者的表现方法。

教学重点难点：了解泉城特有的自然景观及四处泉水的特点。 

课前准备：课件 、表格

教学过程：       

　一、激趣导题

1、谈话导入：

我们中国山河壮丽，风景如画，回顾本学期，老师带我们在课文中游览过哪些地方，谁来说说？（气魄雄伟的万里长城，令人神往的颐和园，举世无双的秦兵马俑等），同学们掌握的真不错呀；我国也有许多著名的城市,老师有一个小小的题目来考考你们,　 出示：

连一连：

春城        昆明(气候温暖，四季如春)

冰城　　　　重庆(建在山上)
　　　　　　　羊城　　　　哈尔滨（冬季寒冷，冰冻很厚）
　　　　　　　山城        广州（有“五羊衔谷”的传说）
　　　　　　　泉城　　　　 济南 ?

你们熟悉济南泉城这个地方吗？板书课题：泉城  读课题。你们想知道些什么？今天，我们就一起到济南泉城去看一看  

二、初读课文，初步了解课文。

1、带着问题自由读课文 ，读准字音，读通句子。

2、要想把课文读好，要先扫清字词障碍，

出示：

第一组： 趵突泉  一亩   占据  三堆悬崖   喷吐 汇注   水声喧腾 昼夜不息

谁愿意来读读词语，指名读，开小火车，齐读 。

文中有许多描写泉水的四字成语，很有特点，值得我们积累：出示，先请同学们自己读读，然后读给同桌听，觉得自己读得很不错，就请举手。

第二组：白浪翻滚 晶莹剔透 明珠散落 银花盛开  虎啸狮吼  秋雨潇潇

指名生读，齐读。

看来同学们对生字词掌握得不错，相信你们朗读课文的收获不仅仅是词语，刚才“济南为什么被称为泉城？”这个问题肯定也没难倒你们，你说：快速浏览课文，在文中找到答案。

出示句子：济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。

4、济南的泉水水天下闻名，肯定有它与众不同的特点，课文是以怎样的条理来描写的，请同学快速默读课文，给课文这篇课文分段，想想为什么这样分？

交流：请你来说，怎么分？ 说说理由。课文有什么特点？ （总分总）

同学们，我们在写作文时也可以采用这样的够段方式。

或（课文先写了济南有       ，然后分别介绍了        、        、        、        ，最后再总写济南的泉水        。（总-分-总、这叫首尾呼应。)

　二、品读课文

理清了课文的思路，现在去欣赏这天下闻名的泉水的特点吧。

1、请同学朗读第一段，其他同学思考：泉城的泉水哪些特点呢？。

2交流：

(1)听了他的朗读，你感受到了泉水哪些特点？哪些词句让你感受到了它的特点。（美丽和神奇）

出示：这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。123

1）这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；(由于白浪上下滚动、翻腾，所以看起来像银花盛开一样。说明泉水非常美丽。)你在哪儿见过白浪翻滚？（大海、发大水时）从“白浪翻滚”中你体会到这泉水怎么样？（大，有气势）请你用朗读表达出来。

2）有的晶莹剔透，好像明珠散落；

你见过晶莹剔透的东西吗,说说有哪些？（露珠，钻石，水晶，雨滴等）从晶莹剔透中，你体会到泉水是怎样的呢？（透明，纯净）泉水就如断了线的珍珠一样散落满地，晶莹透亮，闪着光亮，我们似乎听到了珍珠落地的清脆声。

这简直太不可思议了 ，太神奇了！请你把它读出来。

3）有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；

谁来为我们模拟一下虎啸狮吼呢？模拟得逼真吗？让我们为他逼真的拟声鼓掌！

4）有的声音低细，听起来如秋雨潇潇；

如果你闭眼倾听，泉水也能带给你别样的感受。

这一句是从哪些方面来写泉水的？（形态和声音）

济南的泉水真是千姿百态，声音各异，相信聪明的四（2）班同学能用朗读表达出这泉水的不同。齐读。难怪作者第一句就提到：说到济南，就自然会想到济南的72泉。难怪作者说：济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。那么72泉中最著名的是——？

（二）欣赏四大名泉

过渡：让我们紧跟作者的脚步来欣赏四大名泉吧，

1、欣赏珍珠泉

我们紧跟作者首先来到了哪儿？

（1）谁为我们读第二自然段？珍珠泉在哪儿呢？想想珍珠泉具有怎样的特点。

你从哪些词中感受到了珍珠泉的神奇？

（2）体会珍珠泉的美。

出示：在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。

指名生读句子。这串珠还有变化呢，真神奇！真是变化多端，让人捉摸不透！

 “仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上来 。” 这里面有一个字用得非常形象，谁能告诉我是哪一个字？谁能为我们演示一下“拎”？拎高一点，速度快一些，再来一遍。一个拎子用的多好啊，给泉水赋予了生命力。现在明白什么是“拎”了吗？齐读句子。课文中有一个字表现泉水的流动特点，是哪一个字呢？“涌”字说明什么呢？（珍珠泉池中泉眼甚多，串串银色水珠自水底翻涌而上，所以用的是“涌”。）这一涌，涌出了串串珍珠，那珠串——（引读）多么神奇，多么富有生命活力呀！齐读句子。

（3）让我们来欣赏神奇的珍珠泉吧；设问：如果我现在们站在珍珠泉前，注视着珍珠泉的美景，你会对它说些什么？难怪作者说济南的泉水天下闻名，读句子

2、欣赏其它三泉

（1）过渡：我们已经兴致勃勃地游玩了珍珠泉，回顾刚才我们游珍珠泉时，我们先朗读课文，再找出位置和描写泉水特点的句子，然后谈体会。现在请同学们按照这种方法来欣赏下面的三大泉，相信你们会有很多的收获。

同桌同学合作学习题卡，比一比那对同桌合作的好，动作快。一会儿我们请几个同学领我们到另外的三大名泉游览一番。

名称
 

位置
 

特点

珍珠泉

泉城路北
 

涌（神奇）

五龙潭
 

汇注（多）

黑虎泉
 

（喷注）水声喧腾，昼夜不息，123

趵突泉
 

（冒）大，清，美，

(2)谁来为我们介绍五龙潭，请你说，跟他一样的请举手，一起读读五龙潭特点的句子。（汇注是从几个方向流入，体会泉多。）

（3）黑虎泉：在哪儿？有什么特点的句子？（出示图片）泉水从三个老虎口喷洒出来注入池中，水声暄腾，昼夜不息。（喷吐；水声喧腾，昼夜不息）

（4）它不仅在72泉中位居第一，在全国也位居第一，它是天下第一呀。（大）占了差不多大半个公园，泉池真大呀！清，清到什么程度？清澈见底。美，如同三堆白雪，洁白无瑕。

让我们一起读读。（出示）难怪会位居72泉之首呢，齐读5自然段。难怪作者说：济南的泉水天下闻名，人们称济南为泉城。

（（1）我们刚才欣赏了四大名泉的特点，珍珠泉的神奇，五龙潭的泉多，黑虎泉的水声暄腾，趵突泉的大，清，美，充满活力，这四个自然段的构段方式相同，都是先介绍泉的位置，然后再描述泉的特点。我们在写写景作文的时候，也可以采用这种写法。）

三、小结。

我们已经游完了济南的四大名泉，要给这次旅行做一个总结的话，你想说些什么呢？

1、 同学们说得太好了！你们和本文的作者一样，都说出了对济南壮丽景观赞美和热爱。

2、   所以说济南的泉水天下闻名，人们称济南为泉城。

 四、配乐朗读全文。

让我们用美妙的声音让我们在座的各位老师也欣赏泉城的风景吧。

五、这堂课，与同学们合作的非常愉快，老师送一份小礼物给你们，出示词语，读，请收好，希望对你们今后的写作有所帮助。同学们再见！

板书：

                     泉城     

                多    美    清

                   闻名天下

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