【小母鸡种稻子教案反思】小母鸡种稻子教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
课题 小母鸡种稻子教学目标 1认识生字9个 会写生字7个
2 正确，流利的朗读课文
3 懂得白米饭是通过辛勤的劳动换来的，培养学生爱劳动的精神。
分课时（第一课时）目标
1 认识生字9个 会写1个生字
2 正确的朗读课文
3 初步培养学生爱劳动的精神
教学重难点 认识生字9个 会写生字7个
培养学生爱劳动的精神。
教学准备 小母鸡 小鸭 小猪 小猫的图片和头饰
生字卡片 词语卡片
教学过程
一．导入
1.(出示图片:小母鸡)这是咱们的新朋友,一只勤劳的小母鸡,谁和他打个招呼?
2.来,小眼睛认真看老师写课题：“小母鸡种稻子”。（母字边写边教）谁来读读课题（指名）
3．“种”这个字你读准了，真不错。
4．咱们全班一起读读课题。（齐读）
二．初读课文
1．这只小母鸡是怎么爱劳动的，咱们一起去看看书吧，把书打开到80页，自己读读课文，借助拼音这个老朋友来认识生字。
2．读词 愿意 种稻子 辛苦 只好 自己 白米饭 明年 我们（指名 开大车 全班）
3．看，这些字大家都会读了吗？ 种 鸭 愿 意 怕 猫 猪 饭 年
（指名 老师 全班）
4．词宝宝和字宝宝我们都认识了，看看课文一共有几段，用你们的手势告诉我。
5．老师请四名同学读一读，其他的同学听，他们的字音准吗？句子通顺吗？
6．老师现在想请你们自己读读课文，边读边想，小母鸡请了哪些小动物来帮忙？分别做了什么事？
三．讲解课文
1．谁说说，小母鸡请谁了？帮了什么忙？（贴图 板书）
2．来，咱们一起去看看小母鸡是怎么邀请小鸭子的？赶快读读第一段。
3．读了第一段，你们知道了什么？
4．谁来当当小母鸡，邀请小鸭来一起种稻子？
（读小母鸡的话，“你愿意和我一起种稻子吗？”）
5．小母鸡是一个热情的、有礼貌的小动物，你能象小母鸡一样用“愿意”说句话吗？
6．小鸭子愿不愿意？你是怎么知道的？小母鸡这么热情而且又有礼貌可还是不愿意。
7．这只小鸭子不是特别爱劳动，是一个怕辛苦的小鸭。谁来读读小鸭的话？
8．咱们现在请同学读读小鸡，再读读小鸭。（分角色）
9．请同学扮演小母鸡和小鸭。
10．那小猪、小猫后来答应了吗？咱们下一节课学习。
四．生字
1． 读生字。母 和 自 己 米 明 们
2．观察。“母”
3．范写。“母”
4．书空 描红 “母”
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/103013.html
-
[乌塔教学设计与反思]乌塔教学设计详细阅读
教材解析：开始备课时，我首先关注的问题是怎样上出“语文味”（别把《乌塔》上成思品课）。为此，我再次研读《新课程标准》，找准四年级语文的训练点，确定教学目标，明确教学策略：教方法，明写法，引导学生自读、自悟。通过学习课文，学生能了解这类略读课文该怎么学；如何写批注；怎样读懂文章...
-
[《卡罗纳》教学设计]《卡罗纳》教学设计详细阅读
教学设想： 《卡罗纳》一文，情意深厚，散发着浓浓的爱的气息。打动读者的是人与人之间深厚的爱，生发的点是什么呢？是人物关爱他人时无声胜有声的情意，是人物的语言，动作，甚至是一个眼神。找准了“点”，就能设计有效的教学方式，引导学生学习。因此教学设计以“爱”为线，创设情境，教师引导学生从感知文本，到亲近...
-
呼风唤雨的世纪教学设计一等奖|《呼风唤雨的世纪》教学设计详细阅读
教学目的：1、认读生字新词。2、有感情的朗读课文，体会科学小品的语言特点，联系自己的生活实际谈自己的阅读感受。3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。教学准备：幻灯图片教学时间：一课时教学过程：一、感受变化，导入新课。1、师：同学们，我是第一次来...
-
[《为中华之崛起而读书》教学设计]《为中华之崛起而读书》教学设计详细阅读
教学内容：人教版小学语文四年级上册第25课《为中华之崛起而读书》。（第二课时）教学目标：1、有感情的朗读课文，深入的体会文中人物的思想感情。2、体会少年周恩来立志的原因。3、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大志向。教学重点：1、在阅读中借助对重点词句的理解，...
-
飞向蓝天的恐龙_飞向蓝天的恐龙详细阅读
教学目的：１、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。２、有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程(课件辅助)，激起热爱科学、探索求知的兴趣。３、培养学生的想象力。教学重点、难点：1、了解恐龙的不同特点，有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。2、体会作者用词的准确。教学准备：教案、课件。板书设计：飞...
-
卡罗纳_卡罗纳详细阅读
一、导入你们的妈妈爱你们吗？你爱你们的妈妈吗？那好，我们就一起把一首《世上只有妈妈好》送给我们的妈妈，好不好？……是的，世上只有妈妈好，可是，有一个和你们一样大小、本该享受着母爱的孩子，却永远地失去了妈妈，同学们说，这个孩子可怜吗？同学们想一想，如果这个可怜的孩子就在我们身边，我们能为他做些什么呢？...
-
《乌塔》读后感500字_《乌塔》导学案详细阅读
学习目标：1、认识六生字。2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。3、能对文中的人物进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。学习重、难点：年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲，你对此事有何看法和见解？预习任务：1、把课文读懂，读准字音。理解“惬意、反驳、语塞”的意思。2、想想课...
-
[《为中华之崛起而读书》教学设计]《为中华之崛起而读书》教学设计详细阅读
教材分析：《为中华之崛起而读书》是人教版课标实验教材四年级上册的一篇精读课文。文章写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。本文结构严谨、层次清晰...
-
[《为中华之崛起而读书》教学设计]《为中华之崛起而读书》教学设计详细阅读
第二课时【教学目标】1 有感情地朗读课文的对话部分。2 明确少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”的原因。3 感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。【教学重难点】重点：在阅读中体会人物的思想感情。难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。【教学过程】一、导入新课少年...
-
飞向蓝天的恐龙教学设计一等奖|《飞向蓝天的恐龙》教学设计详细阅读
[编者按]上次到襄樊参加小学语文教师基本功“大练功,大比武”,主办方让独立地、不依靠任何教学参考书、教案,硬备本课的第二课时教案,我由于内容不熟,根底浅,临场慌乱,瞎备一气,结果遭遇了人生的滑铁卢。痛定思痛,检讨反思:主要还是自己在此方面没有下苦功夫,缺乏经验和技能。这对我来说是一个惨重的教训。我将...