读《诚实与信任》有感_《诚实与信任》导学案

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学校 白城 年级 四 科目 语文 教师 　白娟            课题 诚实与信任 教材简析：课文叙述“我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了路边小红车的反光镜后，主动留下了写有自己姓名、电话的字条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。 学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这个部分课文。 2、习本课生字新词，理清文章脉络，了解主要内容。 3、导学生领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。 教学重、难点：引导学生从“打电话”这部分内容的朗读中，认识、体会诚实和信任比金钱更重要的道理。 设问导读：1.课文记叙了“我”深夜（     ）途中，不小心撞碎了路边（     ）主动留下（     ），后来，双方通过电话使事情得到圆满解决。 2、是从文中哪些语句体会到“诚实”与“信任”的？为什么？ 3、篇课文为什么要用“诚实与信任”作题目？想想看，还能换个题目吗？ 课时安排：二课时     教学 内容   教师活 动预设   学生活 动预设   设计 意图   反思 重构 第一课时 导入 谈话                     同学们，今天老师给大家讲一个故事，故事的名字叫《你一定要把盘子洗七遍》（故事大意：一名在日本的中国留学生因不诚实，偷偷少洗每个盘子的遍数，欺骗老板，多领工资的报酬。被发现后，他不但被炒鱿鱼，而且再没有人敢雇佣他，他的房主、学校因为他的不诚实而驱赶他，让他离开。从此，他再遇到刚来日本的中国留学生，都会对他们说：“你一定要把盘子洗七遍！” 1234听了这个故事，你有什么感受？    (学生猜测。)            信用           故事导入激发了学生学习的兴趣 　 引入 新课 是啊，诚信是多么重要！一旦失去，将难以挽回。板书课题。今天，我们一起来学习一篇有关诚信的课文。齐读课题。     胜读文章   　 初读 课文 读课文： 1、要求：读准字音，读通句子。 2、自学生字词。 3、检测，完成《学方案》基础达标，相互检查。 4、请大家读课文把课文的11个自然段按照时间顺序分成三部分 （同桌交流） 5、用简短的话概括课文讲了一件什么事? 小结引入：同学们，今天我们初步学习了《诚实与信任》这篇文章，读准了文章中的生字新词，读通了句子，还理解了一些词语，并通过朗读与思考了解了课文的主要内容。 6、指导难写的字：诚  障  购  址  脑  毕  责  寄  厘 7、搜集关于诚信的名言及名人佚事。       学生自主学习         学生自学、交流     文本解读离不开文本，在文本的解读中注重语文知识的积累 　 第二课时 温故 互查 同桌互相说课文的主要内容 学生互相说                           文章中有一句话含有课题，请你快速读一读，用“ ”划出那句话，并自己读一读。 1234小红车的车主在电话中对“我”说，诚实和信任比金钱更重要。为什么会这样说呢？他和“我”之间究竟发生了怎样的事情呢？让我们一起回到那个夜晚。 概括那天晚上发生的事情 就是这件小小的事情，让小红车的车主认为“我”是一个诚实的人。那么，你又是从哪里感受到“我”的诚实的呢？ 再读文章第1到第3自然段，要求：把你认为“我”诚实的语句圈一圈，划一划，然后在小小组内交流交流，待会儿每个小组派代表发言。   “我”却主动地留下了联系方式，难道“我”就不怕对方贪财？不怕对方敲诈？             学生概括             学生按要求操作，         因为“我”信任小红车的车主。         要把一件事情说清楚，我们要注意把事情的起因、经过和结果说清楚，语言尽量做到简洁。         　                               拓展训练             除了诚实，信任，你觉得“我”还是一个怎样的人呢？请你再读读文章第1到第3自然段。         说话训练：车主会想些什么？ 指导朗读：通过反复朗读“对话”，你感受到了什么？     无人知晓，无意碰坏，却主动要求赔偿；车子遭撞，物件被损，却打电话致谢。“我”与小红车的主人在电话中的这段真诚对话深深打动着读者的心。相信这会儿大家一定有很多话要说，一定对诚信有了更深的理解。你能用自己的话来说一说吗？   用一句话写出对诚信的理解。   确实，诚信是架设在人心的桥梁，是沟通心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦，只要人人都拥有诚信，我们的世界将变得更加美丽。相信，诚实和信任，一定会深深地植根在我们的心田。 1234   “我”勇于承担责任、  “我”考虑问题周到   学生试着分角色表演。 指名表演。  男女生分角色齐读。                 学生完成                                              


   

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