【天安城门旁边的柱子叫什么】《天安门广场》第二课时

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教学内容 5. 天安门广场 共几课时 2 课型 新授 第几课时 2 三维目标 1.学习课文四、五、六自然段，理解天安门是新中国的象征。   2.能凭借课文质疑并展开想象，能背诵四、五、六自然段。   3.了解天安门广场的壮观辉煌，激发学生热爱祖国的思想感情，增强民族自豪感。   教学重点 难    点 能凭借课文质疑并展开想象，能背诵课文四、五、六自然段。   教学资源 《开国大典》中关于天安门的片断、《我爱北京天安门》的歌曲、关于天安门的图片（包括学生在天安门拍的照片）等均可以作为本文的教学资源。   预习设计   学 程 设 计 导 航 策 略 调正与反思 一、轻松谈话，检复导入。 1．齐读课题 2．默写词语 3．用默写的词语描述天安门广场                   二、精读感悟 1. 指导学习第四自然段 （1）师语言渲染：60年前，一个庄严的声音宣布了一个民族新生，宣告人民当家作主的时代到来了。 （2）播放课件，一同听听这无比庄严的声音。 （3）指名说说，听到这声音有什么感受？将这感受读出来。 （4）齐读这段。                         2.指导学习第五、六自然段 （1）自由读，边读边想象 （2）组织交流。                                     三、合理想象，自主学习。 1．每当节日来临，天安门穿上了盛装，如同一幅美不胜收的画，如果你是小画家，你会画上什么？ 2．每一个成语都是一幅美丽的图画，划出你喜欢的成语，读给大家听或说给大家听。 3．出示课件 4．根据成语引背             四、表达心声自然总结 1．亲眼见过天安门广场的同学，一定有许多的感受。 2．没有去过的同学也一定有了一个美好的心愿。 3．播放歌曲《我爱北京天安门》。                                       板块一 1．上课铃响了，知道我们这节课要干什么吗？齐读课题。 2．默写“雕梁画栋”，“雄伟壮丽”、“格外挺拔”、“遥遥相对”。 3．汇报一下上节课的学习收获好吗？用上刚才默写的一组词介绍下天安门广场。看谁说得精彩。   板块二 1. 指导学习第四自然段 （1）师语言渲染：60年前，一个庄严的声音宣布了一个民族新生，宣告人民当家作主的时代到来了。 （2）播放课件，一同听听这无比庄严的声音。 （3）指名说说，听到这声音你有什么感受？请将这感受读出来。 相机理解：象征，无比向往 （4）让我们带着这无比的自豪一起来读读这一段吧。   教师小结：有一首诗中有这样一句“毕竟西湖六月中，风光不与四时同“，其实，“天安门广场一天中，风光不与四时同”。就让我们一起去看看它不同时候的风光吧！   2.指导学习第五、六自然段 （1）自由读，边读边想象晨曦中天安门城楼的雄姿，这时你仿佛看到了什么？（有条件的出示图片欣赏） （2）组织交流。 （3）那为什么“五星红旗要与旭日一同升起？” （4）创设情境：你们看，东方又露出了第一缕曙光，五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起，面对国旗，，你们心中有什么话想？ （5）小结：是的，我们仿佛看到了“五星红旗与旭日一同升起”，中国也像初升的太阳一样蓬勃向上，日益强大，多自豪哪！ 组织齐读。      板块三 1．每当节日来临，天安门穿上了盛装，如同一幅美不胜收的画，如果你是小画家，你会画上什么？ 相机板书：花、灯、礼花、人们 2．每一个成语都是一幅美丽的图画，划出你喜欢的成语，读给大家听或说给大家听。 3．出示课件（花团锦簇、姹紫嫣红、五彩缤纷、华灯齐放、礼花飞舞、翩翩起舞、纵情歌唱）、齐读 4．根据成语引背   板块四 1．亲眼见过天安门广场的同学，一定有许多的感受。 2．没有去过的同学也一定有了一个美好的心愿。 3．播放歌曲《我爱北京天安门》。                       作 业 设 计 课堂作业：完成《补充习题》第三部分   课后作业： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文四、五、六自然段。 2.摘录自己喜欢的词语和句子。 3.向你的亲朋好友介绍天安门广场      

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