【天安城门旁边的柱子叫什么】《天安门广场》 第二课时课堂教学案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
重点：细读课文，感悟，理解天安门广场的雄伟壮丽。
难点：了解天安门广场主要建筑物的方位。
一．复习导入
1．上节课老师带你们到了天安门广场，这节课老师带你们继续参观。
2．齐读课题
3．天安门广场给你留下的最深的印象是什么？
4．有人知道什么是“雄伟壮观”吗？（引导学生从课文中找词理解）5．师画简笔画“天安门”
过渡：老师去过天安门，觉得它真的是雄伟壮丽，读第2自然段，从天安门前的哪些建筑物可以看出来呢？
二．学习第2自然段
1．自读第2自然段，告诉老师天安门前有哪些建筑物？你要指导老师把它们画出来（师相机画出金水河，金水桥，华表）
2．你去过天安门吗？没有去过的同学，也能读出它的雄伟壮丽来。
3．指导朗读第2自然段
指名读，师评，再读，再评，齐读
过渡：天安门前就是天安门广场（师简笔画）天安门广场更是“雄伟壮丽”？从什么时候可以看出来呢？
三．学习第6自然段
1．“雄伟壮丽”就是很美的，找一找这一小节中写得很美的句子，读一读
2．指名交流
“每当节日到来。。。。。大花园。”为什么觉得美呢？出示“花团锦簇”的图片
指名读，评读，再读，齐读
“入夜，。。。。。。”为什么觉得美？你能读出那种灯火通明的感觉来吗？再读，再评，齐读
过渡：广场上的花美，灯美，人也美，你从哪里感受出来？
“来自祖国。。。。。起来了！”理解“沸腾”
过渡：同学们，广场上的景色美，广场上的建筑更美，找一找，哪一节写了广场上的建筑？
四．学习第3自然段
1．出示第3段文字，齐读
2．地图上的方位是怎样表示的？（师画）
3．在第3节中，找找表示方位的词语（生说师画）
4．再找找有哪些建筑物？（生说师写）
5．你觉得这些建筑物怎样？你能读出来吗？
6．齐读
过渡：在这个雄伟壮丽的天安门广场上，曾经发生了一件惊天动地的事件，
猜一猜
五．学习第4，5自然段
1．开国大典是什么时候举行的？
2．在开国大典上，毛主席讲了一句非常著名的话，是什么话呢？我们一起来听一听（播放视频）
3．指名读
4．新中国成立了，从此我们过上了幸福的生活，今天的幸福生活怎么来的？
5．齐读第4段
6．就在1949年10月1日那一天，毛主席亲自升起了第一面五星红旗。以后的每天清晨，庄严的升旗仪式就开始了，如果你在场，你会想些什么？做些什么？作者就是写下来的，一起来读一读，男女赛读，齐读。
六．总结
这节课我们参观了天安门广场，知道了广场上建筑的雄伟壮丽，广场上景色的雄伟壮丽，我想你已经被吸引住了，按么此时，你最想说什么呢？
七．作业
小练笔：按方位的顺序，介绍一下“我们的教室”
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