12番茄太阳课文|12、番茄太阳 同步练习
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
12、番茄太阳 第一部分:基础题一、看拼音写词语:fān jié máng tóng máng lù qīn qi( ) ( ) ( ) ( )juān xiàn qīng cuì jiān nán yán sè( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词:盲( ) 碌( ) 捐( ) 肓( ) 绿( ) 娟( ) 蔬( ) 艰( ) 戚( ) 疏( ) 坚( ) 威( ) 三、多音字,组词: qié( ) jué ( ) xīng( )茄 觉 兴 jiā ( ) jiào ( ) xìng( ) 四、请用楷书工整地摘抄课文中的比喻句。 (1) (2) 五、根据对课文内容的理解填空。 1.课文中的明明是一个( ),而“我”是一位( )。 2.课文中( )次出现“番茄太阳”。第一次出现时指( )。第二次出现时指( )。第三次出现时指( )。 第二部分:阅读练习 一天我去买菜,明明的妈妈高兴地告诉我:他们要走了,有人为明明(捐献 奉献)了眼角膜,医生说复明的机会很大。要走的时候 明明轻轻地拉住了我的袖子说 阿姨 你过来 我和你说句话 我弯下腰 她(附在 贴在)我的耳边轻声说 阿姨 妈妈说我的眼睛是好心人给我的 等我好了 等我长大了 我把我的腿给你 好不好 她的小嘴呼出的温热气息(拂过 吹过)我的面颊,我的泪哗地一下子流了下来。那个正午我坐在窗口,看城市满街的车来车往,眼前总(浮现 呈现)出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中,温暖着我的心。1.划去括号中不正确的词。2.给空白处加上标点符号。3.用“-”画出最令你感动的地方,说说为什么? 。4.根据短文内容填空:明明的妈妈高兴的原因是 。“番茄太阳”指的是 ,“我”为什么会流泪? 从这段话中,我们知道明明是一个 的孩子。 盲人心中的明灯大学实习时,我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了这样一道题:“有一个盲人晚上出门总挑(tiǎo tiāo)着一盏灯笼,这是为什么?”学生的答案五花八门。有的说:“他是给儿子买的灯笼( lóng long)还有的说:“夜里太冷,他是想取暖的吧?”……可能,这些答案都对,但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己,所以,他们的答案不免单一。他们没有一个人回答:盲人也许是为了给别人(健全人)照亮,这样,别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏亮暖的灯,为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白:很多时候,帮助别人其实是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞?就是因为他们心中没有明灯,手上也不提明灯啊。1、请选择正确的读音。2. 请从第2段中找出一句话来概括这个自然段的意思。 。3.这位盲人为什么网上出门总是挑着一盏灯笼? 。4.下列句子中的“明灯”指的是什么?请将序号填到()里a明亮的灯 b 为他人着想的思想 c 放在明处的灯(1) 他们心中没有明灯。( )(2) 他们手上没提明灯。( )5.这则故事告诉我们 。 第三部分:拓展练习 1、请摘抄几首关于“爱心”的小诗句,也可以自己创作一首以“爱心”为主题的诗。 瑞金路小学 严玲玲本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/101421.html
-
白鹅教学设计一等奖公开课_《白鹅》教学设计详细阅读
教材简析: 《白鹅》这篇课文重点表现了白鹅高傲的性格特点。刚把这只白鹅抱回家时,从“伸长了头颈”、“左顾右盼”的姿态中,留下了最初的“高傲”印象。继而以“鹅的高傲,更表现在叫声、步态和吃相中。”这一过渡统领全文,细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调,“大模大样”的步态和“三板一眼”“一丝不苟”的吃相...
-
《最佳路径》教学设计_《最佳路径》教学实录详细阅读
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:156 《最佳路径》教学实录 第一课时 ★★★★★ 导入。课始,孩子读题,生看老师板书课题。此乃鞭笞孩子们不要在心猿意马了!齐读一遍课题后我们开始了一起学习的旅程。“通过我们的预习,我们知道了最佳路径的设计者是谁?”“格罗培斯。”再...
-
百分数的认识教学设计以及反思|《尊严》教学设计及反思详细阅读
7 尊 严课前谈话:师:同学们,今天老师给大家讲一个故事:有这样一个年轻人,他曾经和一群逃难者来到一个小镇上。年轻人衣衫褴褛,面容憔悴,疲惫不堪,此时,他是多么希望能够美美的吃上一顿饱饭啊!可是,当善良的好心人递给他食物时,年轻人却坚持先劳动再吃饭。二十年后,这个年轻人住进了豪华的别墅,拥有让所有...
-
将心比心教学设计一等奖|将心比心教学设计详细阅读
学习目标①理解课文内容,体会生活中只有将心比心,才会使人与人之间多一些宽容和理解。②正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程一、揭示课题同学们,我们学习的这组教材的主题是——以诚待人。通过前几篇课文的学习,我们对这个主题有了一定的理解和体会。今天,老师将和大家一起学习本单元的最...
-
麻雀_麻雀详细阅读
教学目标:深入学习课文,体会老那种“爱”的强大力量。 能联系上下文展开想象,理解“……可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来”这句话的意思。 针对学生问题展开讨论,勇于发表自己的见解体会老麻雀那种“爱”的强大力量教学重点:有感情的朗读课文。了解课文内容,体会老麻雀那种...
-
[人类的\老师\阅读理解]人类的“老师”详细阅读
教学要求:1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.自渎课文,弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。教学重难点:弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发,解决了什么问题,培养自己对科学研究的兴趣。教学时间∶一课时教学过程∶说话:...
-
观潮第一课时教学设计_《九寨沟》第一课时教学设计详细阅读
教学目标: 1、学会本课的生字、词。 2、初步了解课文的主要内容。 3、能正确、流利地朗读课文。 设计理念: 题目是文章的眼睛。必须十分重视指导学生读题、审题,引导学生猜测文章的内容和作者的思路,确定学习的目标,引发他们的学习动机,调动学习的积极性。 教学过程: 一、揭题、审...
-
【生命的壮歌教学设计第二课时】生命的壮歌教学设计详细阅读
一、板书揭题,质疑激趣。今天老师要向同学们介绍一座桥,一座没有钢筋水泥的桥,但却是一座无比神圣的桥,一座令人震憾的桥,它就是生命桥。板书:生命 3、齐读,再读。 “生命桥” 4、读了两遍后,心里一定有许多的疑问吧?指名说。 带着心中的疑问赶紧打开课本,自由朗...
-
二年级下册《古诗两首》教学设计_《古诗两首》教学设计详细阅读
第一课时 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、认识生字23个。 3、完成“语文天地”中“学习显身手”。 4、理解诗句内容,感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。 教学难点: 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。 2、理解语句的意思。...
-
【《花的勇气》教学片段】《花的勇气》教学设计详细阅读
[学习目标]1 认识4个生字。2 正确、流利、有感情地朗读课文。3 理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。4 理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。[课前准备]1 预习课文,读准字音,读通句子。2 教师准备《维也纳春天的三个画面》全文和阅读练习《泥土里,成长着大片大片彩色的故事》。...