四年级读拼音写词语|读拼音写词(四年级下册)

小学四年级语文教案 2021-11-14 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

读拼音写词(四语下)
zhí shù      gōu qú              huí dàng         yīn fú       bǎn tú       guāi guāi 
(       )     (       )     (       )     (        )     (       )     (         )
míng mèi    chéng dù            zhèng zhòng    zhǎng wò    zhàn dìng        gū jì
(       )     (       )     (       )     (        )     (       )     (         )
dà gài          guī lu            jùn qiào          huó pō       jī ling       dàng yàng
(       )     (       )     (       )     (        )     (       )     (         )
làn màn       lüè guò              ǒu ěr          yuán yùn         yìng chèn     xiān yàn
(       )     (       )     (       )     (        )     (       )     (         )123456789101112
yān yǔ        lóu tái         jǐǔ qí        tōu xián       lán yāo               shēng shū 
(       )     (       )     (       )     (        )     (       )     (         )
tú àn             gǎn chù      cuī cù       gōng kè         m ián yán            sī xù 
(       )     (       )     (       )     (        )     (       )     (         )
qǐ  fā      yōu yǎ                pò suì      jiào xùn     xīn shì       tǎn kè 
(       )     (       )     (       )     (        )     (       )     (         )
chāo guò     jūn yún      jiān gù            jī yì      tuī jiàn             zhǔn xǔ    
(       )     (       )     (       )     (        )     (       )     (         )123456789101112
cí zhí       hé shì              jiē tì       shèn zhòng        ān wēi       yì wài
(       )     (       )     (       )     (        )     (       )     (         )
xiān měi       wù bì              huí wèi      nán miǎn      shèng qíng     wéi fàn       
(       )     (       )     (       )     (        )     (       )     (         )
xiào lǜ       xián shú       jǐ yǔ        jiān cè        pí bèi       tōng chàng
(       )     (       )     (       )     (        )     (       )     (         )
bó dòu        láo lèi       fān qié      máng tóng      tiān shǐ       qīng cuì
(       )     (       )     (       )     (        )     (       )     (         )123456789101112
shū cài          juān xiàn       qīn qi         máng lù       shòu xiǎo     yǎng miàn
(       )     (       )     (       )     (        )     (       )     (         )
zé guài         bó zǐ                bì shàng      lún liú        mēn rè        kuàng dì
(       )     (       )     (       )     (        )    (       )      (         )
qín láo          tǎo yàn           chōng kuǎ    tōng xiǎo      cuī cù       shū  hū    
(       )     (       )     (       )     (        )     (       )     (         )
tǔ rǎng              yāo shàng    dài màn      cāi xiǎng       hào qí       fàn làn     
(       )     (       )     (       )     (        )     (       )     (         )123456789101112
 hú pàn     xiōng pú     chàn dòng     zhǎo zé     xiōng měng     tā xiàn
(       )     (       )     (       )     (        )     (       )     (         )
biān yuán      jié shù      bù shèn    shù guān      dài jià       zhǎ yǎn
(       )     (       )     (       )     (        )     (       )     (         )
 wǎn xī       suí jí      chōng shuā     è liè         shà shí      sì nüè    
(       )     (       )     (       )     (        )     (       )     (         )
cū zhuàng    chóng jìng   zhān yǎng    chóu mì      bǎo chí       jì niàn
(       )     (       )     (       )     (        )     (       )     (         )
 fù jìn        xiān ruò      jīng què            mì mì123456789101112
(       )     (       )    (       )     (       )
xīn mǎn yì zú        wú kě nài hé           rì yè cāo láo        huǎng rán dà wù
(             )      (              )        (              )        (                )
chū chū máo lú      cái huá héng yì         liào shì rú shén        dǎn dà xīn xì
(             )      (              )        (              )        (                )
jū gōng jìn cuì       sǐ ér hòu yǐ           dú mù nán zhī          huí tiān wú lì
(             )      (              )        (              )        (                )
wēi bù zú dào   jī huǐ rén wáng         qīng ér yì   jǔ      qiǎn cháng zhé zhǐ 
(             )      (              )        (              )      (                )123456789101112
hú lún tūn zǎo     fú guāng lüè yǐng      bú shèn liǎo liǎo    tiān dào chóu qín 
(             )      (              )   (            )  (                )
shú néng shēng qiǎo   xún gēn wèn dǐ            wú suǒ bù xiǎo            sān gù máo lú   
(             )      (              )        (              )        (                )
wān yán qǐ fú        qīng cuì yù dī         xiù lì yí rén        qún xióng fēn zhēng     
(             )      (              )        (              )        (                )
máo sèdùn kāi        xún guī dǎo jǔ     xiǎn wéi rén zhī      màn shān biàn yě 
(             )      (              )        (              )        (                )123456789101112
huān shēng xiào yǔ    lǜ sè gōng chǎng     dà yǔ rú zhù          shēn xiān shì zú
(             )      (              )        (              )        (                )
chūn shēn sì hǎi     fēng yuè wú biān      shì wài táo yuán      shān wài yǒu shān
(             )      (              )        (              )        (                )
fēi pù liú quán     gǔ mù cān tiān        shī qíng huà yì       wèi wéi zhuàng guān
(             )      (              )        (              )        (                )
bái yī tiān shǐ       yù jié bīng qīng        jiù sǐ fú shāng        chǔ biàn bù jīng
(             )      (              )        (              )        (                )123456789101112
wàn zhòng yī xīn  zhòng zhì chéng chéng   hán xīn rú kǔ         shě shēng wàng sǐ
(             )      (              )        (              )        (                )
shēng sè jù lì        fān shān yuè lǐng      tū fā qí xiǎng          léi shēng dà zuò
(             )      (              )        (              )        (                )
xìng chōng chōng    qǐng kè jiān           wǔ jiǎo xīng          yòu ér yuán
(             )      (              )        (              )        (                )
hū péng yǐn lèi     yè shēn rén jìng      huān hū què yuè        rú chī rú zuì
(             )      (              )        (              )        (                )123456789101112
tāo tāo bù jué       yī xiè qiān lǐ          bù cí ér bié         hūn hūn yù shuì
(             )      (              )        (              )        (                )
háo wú jié zhì      mù míng ér lái      bǎo hán shēn qíng       xīng luó qí bù
(             )      (              )        (              )        (                )
bù máo zhī dì     zòng héng jiāo cuò    yuán yuán bù duàn       kū zhī bài yè
(             )      (              )        (              )        (                )
yù yán yòu zhǐ       tūn tūn tǔ tǔ        wú jū wú shù         bèi gǎn qīn qiè
(             )      (              )        (              )        (                )123456789101112
shǎn shuò qí cí      zhī zhī wú wú       shù shǒu dài bì          gān dǎn jù liè
(             )   (           )    (              )        (                )
kǒu ruò xuán hé    miào yǔ lián zhū      yǎn huā liáo luàn        mù dèng kǒu dāi
(             )      (              )  (              )    (                )
tán xiào fēng shēng  méi fēi sè wǔ     juàn niǎo zhī huán       chéng qún jié duì
(             )      (              )        (              )        (                )
sì jì cháng qīng     péng péng bó bó      fán yǎn hòu dài         zhī kū yè luò
(             )      (              )        (              )        (                )
wàn mǎ bēn téng     yáng pí fá zǐ       zhuó làng pái kōng      tí xīn diào dǎn        123456789101112
(             )      (              )        (              )        (                )
tán xiào fēng shēng bō làng tāo tāo       gǔ làng qián jìn      zhuān xīn zhì zhì
(             )      (              )        (              )        (                )
jì wǎng kāi lái      gé gù dǐng xīn        yī yī dài shuǐ         yǐ dé wéi lín
(             )      (              )        (              )        (                )
wéi cái shì jǔ      zhī rén shàn rèn       kē jiào xīng guó        yǔ shí jù jìn
(           )  (             )     (             )        (                )
yī chàng yī hé      luàn kǎn làn fá
(             )   (              ) 123456789101112

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/101396.html

  • 花的勇气|花的勇气

    20 学习目标:   1 认识课文的生字,正确、流利、有感情地朗读课文。   2 理解课文内容,理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。课前准备:   1 预习课文,读准字音,读通句子。   2 教师准备《维也纳春天的三个画面》全文。一、导课激兴趣。  春天是生机勃勃的,到处是绿色,到处是鸟...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • 【《九色鹿》缩写】《九色鹿》教学设计

    教学目标学会传,命,冲,必,告,军,义,失8个生字,会认彩,奔,虹,谢,客,诉,带,消8个生字 正确,流利,有感情地朗读课文 读懂课文,明白做人要守信用的道理 教学重点掌握本课要求学会和会认的字 指导朗读,调动学生的情感体验,欣赏九色鹿的的勇敢,感受她善良;痛恨猎人的忘恩负义 教学难点正确,...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • 《白鹅》教案|《白鹅》教案

    教学目标◆知识与能力1、 了解文章从哪些方面写白鹅“高傲”这一特点的。2、 理解作者喜欢这只白鹅的原因。◆过程与方法通过对文章中白鹅特点的分析,培养学生的概括能力及收集信息的能力。◆情感态度价值观跟随作者的语言,体会作者对白鹅的感情。学习重点1、 文章从哪几个方面写白鹅的高傲的。 2、 作者喜欢白鹅...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • 《特殊的葬礼》教案|《特殊的葬礼》教学设计

    作者:陆凤娟 转贴自:转载 点击数:219 《特殊的葬礼》教学设计教材简析:作者 陆凤娟这是一篇有关环保的记叙文。作者描写了巴西著名的景观塞特凯达斯瀑布由雄伟壮观到日渐枯竭的过程以及人失望、震惊、痛心、反思的表现,说明环境破坏给自然带来的严重危害,告诉我们要珍惜环境...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • 《一路花香》教学设计|《一路花香》教学设计

    教学目标: 1、 体会寓言所蕴涵的寓意:任何一样东西都有他存在的价值,既不要骄傲自大,也不要妄自菲薄,要学会聪明地利用自身的特点。 2、 有感情地朗读课文。 教学过程:一、导入谈话1、我们知道人会思考、会说话、有喜怒哀乐的情感,可是自然界中的物它们不具备这种能力。可是我却常常把自己的思想、语言、感情...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • [《孔子和学生》教案]《孔子和学生》教案

    一、教材分析本课共四段,内容简短。第一段主要讲孔子是春秋时代的大教育家,他主张的“有教无类”“因材施教”受到学生的敬重。第二段主要讲孔子在评价学生的优点的同时谦虚地表示自己的不足,需要不断地学习。最后一段讲后人对孔子的评价。二、教学目标1、学会本课生字新词,有感情地朗读课文。2、训练学生联系上下文理...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • 读《永生的眼睛》有感_《永生的眼睛》教学设计

    【学习目标预设】  1、知识与能力:    学习本课生字,积累本课词语;体会含义深刻的词句,培养有感情朗读的能力;学习作者抓住人物语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。  2、过程和方法:    通过读中感悟,合作探究,理解课文内容,体会文本内涵。  3、情感、态度和价值观:...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • 月光曲_月光曲

    教学目标  1.了解贝多芬创作《月光曲》的经过,体会他所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心。  2.在理解课文内容的过程中,初步学习分辨事物和联想。  3.学习本课生字新词,会用“幽静”造句。  4.有感情地朗读课文,背诵最后三个自然段。  教学重点、难点  1.通过理解重点词句包含着的意思...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • 练习与测试|《练习5》教学设计

    教学要求:1、读童话故事,发挥想象,把结尾补充完整。2、熟记成语和名言。3、用钢笔描红。4、在一定的交际情境中,学会帮别人出主意。教学重点难点: 处处留心和口语交际。教学时间:3课时教学设计:第一课时课时目标:1、完成“处处留心”这一综合性练习题,提高学生的综合学习能力。2、读读背背,积累8个...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读
  • 白鹅教学设计一等奖公开课_《白鹅》教学设计

    教材简析: 《白鹅》这篇课文重点表现了白鹅高傲的性格特点。刚把这只白鹅抱回家时,从“伸长了头颈”、“左顾右盼”的姿态中,留下了最初的“高傲”印象。继而以“鹅的高傲,更表现在叫声、步态和吃相中。”这一过渡统领全文,细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调,“大模大样”的步态和“三板一眼”“一丝不苟”的吃相...

    发布于:2026-06-05

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计