《练》舞蹈_《练习7》教学反思
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
《练习7》教学反思（一）由学生熟悉的中国传统棋类运动项目——象棋引入语文的学习。在理解的基础上让学生用上其中的词语造句，并在语言环境中进一步体会，还可以补充这样的词语，在交流中更好地感受到生活处处有语文。让学生通过诵读了解中国传统象棋的竞赛规则，更重要的是让学生感受歌诀语言的见简洁明了。通过这样的步骤教学，不仅培养学生联系语言环境理解词语意思的能力，同时也加深了对象棋大师胡荣华的了。阅读、背诵歌诀时，学生两人一组，用预先准备好的棋盘和棋子边背诵边演练歌诀所提示的下棋规则。阅读关于胡荣华的这段话，小组讨论后面的问题，最后全班交流。通过这样的步骤教学，不仅培养学生联系语言环境理解词语意思的能力，同时也加深了对象棋大师胡荣华的印象了。
《练习7》教学反思（二）
读读背背，本题训练旨在丰富学生的语言积累，引导他们品味祖国传统文化的魅力。教学《古今贤文 合作篇（下）》时，不必逐字逐句讲解，让学生试着自己读读，根据生活经验大致理解句子意思，将重点放在练习朗读与背诵上。教学八个成语时，引导学生查阅资料，了解蕴涵在词语中的故事，初步理解词语的含义，调动学生已有的生活经验、生活积累，体会词语意思。在交流过程中，创设语言环境，鼓励学生学习运用，在运用中加深印象。
《练习7》教学反思（三）
口语交际：小烦恼热线，通过创设“小烦恼热线”情景，培养学生运用口语与人沟通、谈心的能力。一是让学生感受到生活和学习中，人人都会有烦恼的事情，我们要善于排解心中的烦恼，其中，向别人倾诉，得到帮助，就是一个很好的办法；同时我们也应该乐于和善于帮助别人摆脱烦恼。二是通过创设“小烦恼热线”情境，培养学生运用口语与人沟通、谈心的能力。教学时引导学生想想，自己在生活和学习中有哪些烦恼的事情想向别人诉说，以求得帮助。引导学生说真话，说心里话，而不是单纯形式上的模仿。同时，提醒学生做“小主持人”的学生，当别人真诚地向你敞开心扉的时候，你也应该以诚相待，尽力帮助他。互动形式要多样，生生互动，师生互动。人人都参与交流，人人都有做主持人的机会，教师也参与其中
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教学要求： 1、通过朗读，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思路，感悟老人这么做想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。 2、朗读课文，体会儿子“受不了”时的心情。 教学重点： 1、感悟课文内容，体会儿子“受不了”的心情。 2、感悟老人让儿子明白的道理。 教学课时：2课时...
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教学目标：１、借助课文的具体语言材料了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。２、品读课文中重点语句，体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的高大形象。３、抓住教材空白，对学生进行语言文字训练，培养学生的想象力和创造力。教学重点、难点：1、了解普罗米修斯的英雄壮举，体会他的高贵品质。2、运用教材空白...
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课文分析： 课文讲法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威格参观他的工作室时，对他的一件杰作感到不满，就全神贯注地修改女像，差点把芡威格锁在工作室的事。让学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神和一丝不苟的作风。初步学习作者运用生动的语言、动作、神态的描写展现人物品质的写作方法。 学情分析： 四年级是...
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