[《海上日出》课文教案]《海上日出》教案设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
一、教学目标:
①知识目标:掌握生字词,并能解析生词及运用生词造句;
②能力目标:培养学生自主学习的能力;
③情感目标:体会文中所表达的思想感情,培养学生积极向上的人生态度,热爱大自然。
二、教学重点:对生字词进行辨析,体会文章所表达的感情。
三、教学难点:分析文中描写日出前,日出时,日出后的句子。
四、教学对象:小学五年级已具备了初步自学的能力,已能对客观事物形成自己的看法。教师在教学过程中应根据教学目标,鼓励学生在你课前进行预习(利用工具书),并循循善诱,引导把握文章的中心,并形成自己独特的看法。
五、教学设计:①生字词自学为主;②重视朗读,读与分析相结合。
六、教学时间:两课时。
七、教学过程:
[b] 第二课时
一、教学目标:[/b]通过朗诵与分析课文,使学生把握文中的思想感情,形成自己的看法。
二、教学过程:
1、导入:
师:如果你第二天早上要看日出,你前一天晚上会怎样呢?
生:————
师:作者为了看日出,他又是怎样的心情呢?下面学习第一段。
2、学习第一自然段:
作者为了看日出,他是怎样做的?这表达了他怎样的心情?你怎么看得出来?(用一个词)
3、学习第二段:
①文中是怎样描写日出前的情景的?
②看到太阳将要升起,“我”的心情怎样?文中哪一个词可以表现出作者这种心情?
4、学习第三段:
①文中是如何描写日出时的情景?
②在这一段你最喜欢的句子是哪一句?说说你为什么会喜欢它?
③这一自然所运用的修辞手法有哪些?举例说明?
④你是如何理解“太阳像负着什么……使劲儿向上升”这句话的?
⑤日出之后的情况是怎样的?
⑥理解“不仅是太阳,云和海水,连我自己也成了光亮的了。”
5、作业:
仿照本文的写作手法,写一篇有关日落的文章!
附板书:
日出前:一道红霞 慢慢 越来越亮
日出时:小半边脸 一纵一纵 使劲
日出后:灿烂的的亮光 直射
金边——紫色或红色 镶
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